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窓用エアコンを分解清掃 一般エアコン用スプレーで トヨトミ TIW-A18L - YouTube
トヨトミ窓用エアコンのクリーニング - YouTube
仕上げ 洗浄が終わったら、後は元通りに組戻すだけです。面倒そうな部分は手を付けてないので、それほど手間取るポイントはない…はず。 洗浄後は、4~5時間位送風運転させて内部を乾燥させましょう。最初のうちはエアコン洗浄剤の残りとカビ類の残り香らしきモノが感じられましたが、しばらく送風させておいたら大分感じられなくなりました。 というわけで、窓用エアコンの洗浄でした。 洗浄後は不快なニオイも大分無くなりましたし、冷却効率も上がったようです。 日頃から使用後に2時間程度の送風を行って内部を乾燥させておけば、ある程度カビの発生を抑える事は出来ますが、数年使うとさすがに汚れていましたね。 次回の課題は赤茶色の汚れを除去することでしょう。カビキラーやオスバンは中性では無いですし、中性洗剤ベースだと殺菌などが難しいのですが…。
素人工法(そんな大したものじゃないです)でトヨトミのルームエアコンTIW-A18DSEの掃除をしてみました。 結構年代モノの機種だと思いますが、 夏の間使うだけでそんなにハードに使ったりしている自覚はありません。 なんか汚れています、 黄色い部分は元々なのか着色したのかも今となっては分かりません。 今回始めてマニュアルを見たのですが(オイオイ)、フィルターを外して洗えることを知りました(オイオイ)。 フィルターは2週間に1度は掃除しろと・・・知りませんでした・・・。 多分5年以上何もしておりません・・・ これからはがんばります。 1. フィルターの掃除 右上のほうから引き出します。ネジ等はありません。 (このメーカーと機種の方法で他社製及び他機種での方法は分かりません) 掃除機で吸い取ろうとしましたが、あまりよく取れないので歯ブラシで擦りながら吸い取りました。 仕上げは中性洗剤をかけて水洗いしました。(お湯やアルカリ性の洗剤はよくないそうで) じゃーん。なかなかキレイになりました 2.カバーを外してみました。 重たいので本体は窓につけたままです・ 中央のリモコン保管場所と両側面下1個づつの3個の+ネジを外しました。 カバー内部にあると思われるツメを外して開きかけたら、上部にあるケーブルをとって外します。 こんなのが出てきました・・・ 3.本体の掃除 左の基盤をいじらないようにしながら掃除機をかけたり 100均のOAクリーナーで拭いたりしました。 4. 窓用エアコンお手入れのしかた | 窓用エアコン. 終了です。 カバーも同様に拭きました。 最近流行りのセスキや重曹を使えばキレイになったかもしれませんが 金属部分があるので断念。 見た目それほどかわっていません。 元通りに組み立てて 「スイッチオーン」(有名ブロガー吉田製作所さんの声で) 4. まとめ。 本格的に掃除するなら専門業者さんに頼むべきだと思いますが、 窓型エアコンをやっている業者は少ないんですよねー。 安い機種は3万円代からあるので買い替えもありかと思いますが、 捨てるのが面倒なんですよねえ。今は捨てるのが難しい時代です。 フィルター清掃は2週間に1度やるべきなのだそうですが今回始めて行いました。 これはなるべくやろうと心に思いました。 5.窓用エアコンあるある 窓をしめたままエアコンのスイッチを入れるとブレイカーが飛ぶ。 これをやらかすと、とても落ち込みます。 関連動画です。 読んでいただきありがとうございました。
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断熱材を外す 上部金属板が外れれば、2本の送風ファンと断熱材の発泡スチロールが見えるはずです。断熱材を引っこ抜きましょう。発泡スチロール製ですから、手荒に扱って壊さないように…。 これが断熱材。見事にカビてました。 断熱材を外した後の様子がコチラ。2本ある柱が送風ファンです。それぞれ近くにある放熱フィンとセットで働き、右側が室内用、左側が室外用となっています。 6. 送風ファンを外す 今回は、室内の空気に関する部分だけ掃除することにしました。というわけで、室内用の送風ファンを取り外してしまいます。内部の根本あたりにネジがあるので、これを外せばファンを取り外せます。 ファンを外した後の様子がコチラ。 室内用の冷却フィンの下には冷却時に出るドレン水受けがあるのですが、見事に赤茶色になっています…。 別角度だとこんな感じ。 赤茶色の原因ですが、鉄サビ…ではないでしょう。そもそも冷却フィンはアルミ製ですので。 見た感じからして、ロドトルラを中心としたバイオフィルムではないかと思います。いわゆるお風呂のピンクぬめりの原因菌ですね。 7.
見学もできます。詳しくは西公民館(TEL 861-5919)までお問い合わせください。 詳細はこちら→ 令和3年度学習グループ一覧表(PDF形式 147キロバイト)
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不合理な校則を見直す動きが各地で広がる中、茨城県つくばみらい市の中学校で、生徒自らが校則見直しを提案し、変更する試みが行われている。見直しを求めているのは靴下と靴の色を白色に限定する校則。生徒らが議論し、社会の変化に合わせて生徒の手でルールを見直すことで、校則について考えるきっかけとなりそうだ。 「靴下と靴の色はなぜ、『白』でないといけないのか? 」-。 つくばみらい市立小絹中学校(同市絹の台)で7月22日、生徒会メンバーが保護者と教職員の代表に校則の見直しを提案する三者協議が開かれた。 きっかけは生徒会が前年度末、全校生徒に行ったアンケートだった。生徒会長で3年生の坂本歩士さん(14)は「靴下と靴の色を見直してほしいという意見が多かった」と話す。 同校によると、この校則は創立以来のルール。文部科学省によると、校則について法的な根拠はないが、判例では各校の校長に制定の権限があるとされる。 校則見直しに向け生徒会側は学級会、生徒総会などで意見をまとめ、今回の協議にこぎ着けた。8月末までに最終案をまとめて、今年中に実現したい考えだ。 今回、生徒会が提案したのは靴下と靴の色を白色に黒、紺、グレー、茶色を加えた計5色にするというもの。5色とした理由について、生徒会側は校則で白色となっているのは「学校全体の統一性を図る」という趣旨と考えており、「落ち着いた色であれば統一性を損なうことはない」と主張した。 一方で、保護者からは「校則変更のメリットとデメリットをどう考えるか」「奇抜な色を選ぶ生徒が出た場合の対応は? 」などと質問が出た。 生徒会側は「汚れが目立たないことや個性が出せるメリットがある。華美な色を着用する生徒が出た場合は先生に相談し、対応する」と回答した。 保護者、学校側も校則見直しには前向きだ。協議に参加したPTA会長の水野文浩さん(48)は「多くの保護者から白色はなかなか売ってなく、洗濯も大変という声は出ていた」といい、「生徒が自ら校則を変えようとする勇気が素晴らしい」と期待した。 栗原繁則校長も「校則を変えたことで学校がよくなったと感じられることが大切。取り組みを後押ししたい」と積極的だ。 ■星野豊・筑波大准教授(法学)の話 学校教育の効果期待 今回のケースは学校、生徒、保護者それぞれの考えがいろいろある中で、結論として校則を見直すことで一致したのではないか。校則は守られなければ意味がなく、特に服装や髪形については学校外での生徒の行動や外見にも影響する。自分たちが決定や見直しに関わったという自覚を生徒に感じさせることで、学校教育としても相当の効果を持つことが期待できるのではないか。
2021. 08. 02 「第24回原爆慰霊碑めぐり」に本校手話部の生徒が参加しました。 7月17日,広島県手話サークル連絡協議会が主催する「第24回原爆慰霊碑めぐり」が開催され,本校の手話部の生徒が参加しました。本会は平和記念公園周辺に点在する原爆慰霊碑をめぐり,それぞれの手話サークル団体が手話で慰霊碑の説明を行っていきます。本校生徒は,「広島市立高等女学校(現、舟入高等学校)原爆記念碑」についての手話発表を行いました。 写真は本番前のリハーサルです。 「広島市立高等女学校原爆記念碑」前で発表しました。 一緒に発表をさせていただいた「手話サークルつぼみ」のみなさんと記念撮影。 発表は大成功。手話のご指導ありがとうございました
トレンドマイクロは7月29日、小学校1年生~中学校3年生の子どもがいる保護者と小・中学校の教員を対象に、GIGAスクールにおける1人1台端末のセキュリティ意識を明らかにする「GIGAスクールにおけるセキュリティ実態調査2021」をWebアンケート方式にて実施、その結果を発表した。 それによると、GIGAスクール構想による1人1台端末を活用した学習が推進される中、2021年6月末時点で、子どもが学校から端末を受け取ったと回答した保護者は41. 2%、教員は70. 保護者会 挨拶 文例 高校. 7%と子どもたちの手にはまだ端末が行き届いていない状況が伺えるという。一方で、子どもが端末を受け取ったと回答した保護者に子どもの端末利用におけるトラブル経験の有無を調査したところ、約2割が既に何かしらのトラブルを経験していることがわかった。 今後端末の積極的な利活用が推進される中で、家庭及び学校の双方において、子どもが端末を適切・安全に使いこなすことができる環境を整えていくことが求められる。 同調査の結果は、子どもの約2割がGIGAスクール構想で配備された端末の利用でトラブルを経験している。保護者の22. 0%、教員の38. 5%が、GIGAスクール構想で配備された1人1台端末の利用において、子どもがサイバー犯罪やネット利用等に関するトラブルを経験したと回答した。また、保護者の約6割が端末に施されているセキュリティ対策を把握していない。保護者の58. 9%、教員の29. 9%が、子どもが受け取った端末に、危険を回避するための設定やツール等の技術的対策が施されているか理解していないことが分かった。安心・安全な利用に向けた教育の実施については、全項目が半数に満たない状況も明らかになった。子どもの端末利用に関する教育的対策は、保護者、教員ともに全項目が半数に満たず、子どもの端末利用における教育が進んでいない。 保護者や教員は子どもの最も身近にいる大人として、子どもが安心・安全に端末を利用できる環境を用意することが求められる。まずは、端末の利用ルールの理解を深め、子どもとのコミュニケーションをはかり、ルールの確認やトラブルに遭遇した際に保護者や教員を頼るように教えることが重要である。 同調査は6月29日~6月30日に小学校1年生~中学校3年生の子どもがいる保護者と国公私立の小・中学校の教員、計673人 (保護者:342人、教員:331人)を対象にWebアンケート調査で実施した。 関連URL トレンドマイクロ
Z会エデュースは7月30日、同社が運営する「Z会の教室」で、同教室スタッフが小学6年生に勉強のアドバイスを伝える情報発信サイト「親子で始める、中学準備」を7月5日にオープンし、小6生とその保護者に「中学入学」に関する様々な情報を提供していると発表した。 同サイトでは、30年以上にわたり、難関高校を目指す中学生の指導を続けているZ会進学教室や、大学受験までを見据えて中高生を指導しているZ会東大進学教室が、「効率のいい勉強のコツ」、「難関校に合格する子どもが続けている学習習慣」、「最新の受験情報」などを掲載。 小6児童本人のほか、保護者の家庭での指導などに役立てられる情報を随時発信。現在は、夏休みにピッタリな記事を公開している。 掲載記事の概要 ①第1回目「つい言ってしまいがちな"宿題やった? "というワード」 ②第2回目「夏休みの宿題の定番、読書感想文の書き方(前編)」 詳細 ③第3回目「夏休みの宿題の定番、読書感想文の書き方(後編)」 サイトの詳細 関連URL Z会