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とにかく比の計算で考えていけば、そんなに難しくはないかと思います。ただ、どこに何を代入するかで間違えやすいので、慣れないうちは、 物質名や単位などを省略せずに式を立てることがコツ です。 引き続き、もう一題考えてみましょう。 もう大丈夫でしょうか? ここまでが分かれば、化学反応の量的関係についての基本は大丈夫です。面倒くさがらずに、段階を追って考えていけば、ミスは減らせると思うので、苦手な人は指差し確認しながら進めていってみて下さい。 ■気体の反応はmolを通らなくても大丈夫なことがある! アンモニアという気体(名前を聞いただけで臭い!と思うかもしれませんが)をつくるには、気体の窒素と水素を反応させる方法が最も一般的です。ちなみに、この方法をハーバー・ボッシュ法といい、この方法が確立したお陰で人工肥料の大量生産ができるようになり、世界の人口増加に対し、食料の増産ができるようになったと言われています。さらには、このアンモニアが原料となり、第一次世界大戦での爆薬の大量生産を可能にしたという説もあります。このハーバー・ボッシュ法、高温・高圧のもとで反応させる必要があり、膨大なエネルギーが必要になるという難点があったのですが、最近になって日本で新しい方法が発明され( 東大 ・ 東工大 )、注目を浴びています。 ちょっと話が脱線しましたが、この反応について、まず問題を解いてみましょう。 このように、与えられた数値(1. 12 L)をmolに直し、係数比=mol比の関係から目的の物質(アンモニア)のmolを求め、さらにそれを体積Lに変換するという方法でも問題を解くことができます。 ただし、よくよくこの計算の過程を見てみると、初めに22. 4で割って、最後に22. 高校一年 化学基礎 イオン反応式の係数の問題です。 この式をどうやっ- 化学 | 教えて!goo. 4をかけています。この「22. 4で割って、かける」というのは、結果的に「1をかける」ことと同じですから、やらなくてもいい過程だということが分かるかと思います。 なぜこれが成立するかというと、以前出てきた「アボガドロの法則」が気体分子の間に成り立っているからです。 要は、同温・同圧で同じmol数の気体であれば、同じ体積ということになりますから、「同温・同圧のもとで」「体積同士の比較」であれば、 「係数比=体積比」 の関係を使って解くこともできるのです。 では、先ほどと同じ問題を、「係数比=体積比」の関係を使って解いてみましょう。 結果的に同じ数値になっていることが分かると思います。 あくまで「同温・同圧で」「体積同士の比較」という条件付きなので、決して「質量同士の比較」には使わないで欲しいのですが、上手に活用できると便利ですので、こちらも意味を理解した上で使えるように練習してみると良いかと思います。 今回はここまでです。 今回は、問題も続いたのでワンポイントチェックはお休みです。次回は、化学反応の量的関係の応用編です。お楽しみに!
COM管理人 大学受験アナリスト・予備校講師 昭和53年生まれ、予備校講師歴13年、大学院生の頃から予備校講師として化学・数学を主体に教鞭を取る。名古屋セミナーグループ医進サクセス室長を経て、株式会社CMPを設立、医学部受験情報を配信するメディアサイト私立大学医学部に入ろう. COMを立ち上げる傍ら、朝日新聞社・大学通信・ルックデータ出版などのコラム寄稿・取材などを行う。 講師紹介 詳細
化学反応式について質問させていただきます。 係数の決まらない化学反応式において分からない点があるので解説を軽く添えて教えていただけると嬉しいです。 例題として挙げさせていただきます。見づらくて申し訳ありません。 aC4H8+bO2→cCO2+dH2O この場合最も原子量多いC4H8を1としてa=1で これに沿ってあわせていくとc=4, d=4まではわかるのですが、 このあとb=6になる理由がよく分かりません・・・ 詳しい方はどうぞよろしくお願いします。 カテゴリ 学問・教育 自然科学 化学 共感・応援の気持ちを伝えよう! 回答数 2 閲覧数 157 ありがとう数 2
こんにちは、おのれーです。 前回は、化学式を用いて化学反応を表す「化学反応式」について見てきました。化学反応式を見れば、どんな物質がどんな物質と反応し、どんな物質に変化するのかがパッと見て分かります。 でも、化学反応式が表していることは「何が何に変わる」ということだけではないのです。今回は、化学反応式がもっているもう1つの意味に注目をして行きたいと思います。 ■化学反応式が持つ、もう一つの意味とは? 化学反応式には、 反応前の物質(反応物)を左、反応後の物質(生成物)を右に書き、両辺を「→」で結ぶ という約束がありました。 しかし、それだけで化学反応式は完成だったでしょうか? その後に、なんだかいろいろ数を合わせる作業がありましたよね。なぜ、そのような必要があったのでしょうか? ドルトンの「原子説」に話は戻ります。 「原子説」によると、「化学反応の前後で、原子はなくなったり、新しくできたり、違う種類の原子に変化することはない」と説明されています。ですから、反応の前後で原子の数が変わらないように、それぞれの物質の前に係数をつけ、数合わせをしたのでした。 ということは、 化学反応式は、化学反応が起こる際の"物質の種類"だけではなく、"物質の数"も表しているということができます。 例えば、メタンCH4が完全燃焼し(酸素O2と結びつき)、二酸化炭素CO2と水H2Oになるという反応式は、次のように表されます。 この式を、分子の数に注目して読んでみると、 「メタン1個と酸素2個が反応すると、二酸化炭素1個と水2個ができる」 となります。 では、ここで"mol"の考え方を投入します。そもそも"mol"とはどんな単位だったでしょうか? "mol"とは個数の単位であり、6. 0×10^23個を1 molとまとめる数え方です。ですから、先ほどの文章は、 「メタン1mol(1×6. 0×10^23個)と酸素2個 (2×6. 0×10^23個) が反応すると、二酸化炭素1個 (1×6. 0×10^23個) と水2個 (2×6. 化学反応式 係数 問題 mol. 0×10^23個) ができる」 と読み替えることができます。 ■化学反応式の係数に注目すると、いろんなことが分かる!
【プロ講師解説】 化学反応式(係数・作り方・書き方・計算問題の解き方など) で化学反応式の基本的な係数決定法を説明したが、複雑な化学反応式の係数を決定する場合、その方法では時間がかかり過ぎることがある。そこで、このページでは『未定係数法(化学反応式の係数を決定する"裏技"的方法)』について解説しています。解説は高校化学・化学基礎を扱うウェブメディア『化学のグルメ』を通じて6年間大学受験に携わるプロの化学講師が執筆します。 未定係数法のやり方 ここでは、以下の化学反応式を使って未定係数法のやり方について説明していこう。 未定係数法は次の4STEPを使って行う。 STEP1 それぞれの係数をアルファベットで書く STEP2 左右で各原子の数が等しくなることを利用し、方程式を立てる STEP3 1つの物質の係数を1と決め、代入する STEP4 方程式を解き、係数を求める P o int! 「化学反応式」の“係数”のつけ方 ⇒ 簡単! | 中2生の「理科」のコツ. それぞれの係数をアルファベットで書く。 まず、反応式に出てくる物質の係数をすべてアルファベットで書く。 左右で各原子の数が等しくなることを利用し、方程式を立てる。 化学反応式の基本ルール である 「反応の前後で、原子の数は変わらない」 を使って、係数がアルファベットのまま各原子の数を比べると、方程式ができる。 まず炭素について。 炭素原子は左側にa×6コ、右側にc×1コある。反応の前後で原子の数は変わらないため、 \[ 6a=c・・・① \] 同様に、酸素について、 6a+2b=2c+d・・・② 水素について、 12a=2d・・・③ が成り立つ。 複数のアルファベットのうち、好きなアルファベットを「1」とおく。 今回はaを1とおくと… ①6=c\\ ②6+2b=2c+d\\ ③12=2d 方程式を解き、係数を求める。 STEP3で得た方程式を解くと、 b=6\\ c=6\\ d=6 となる。 これらを当てはめて完成。 ちなみにアルファベットが分数で出てしまったら、分母が消えるようにすべての係数に同じ数をかけよう! 関連:計算ドリル、作りました。 化学のグルメオリジナル計算問題集 「理論化学ドリルシリーズ」 を作成しました! モル計算や濃度計算、反応速度計算など入試頻出の計算問題を一通りマスターできるシリーズとなっています。詳細は 【公式】理論化学ドリルシリーズ にて! 著者プロフィール ・化学のグルメ運営代表 ・高校化学講師 ・薬剤師 ・デザイナー/イラストレーター 数百名の個別指導経験あり(過去生徒合格実績:東京大・京都大・東工大・東北大・筑波大・千葉大・早稲田大・慶應義塾大・東京理科大・上智大・明治大など) 2014年よりwebメディア『化学のグルメ』を運営 公式オンラインストアで販売中の理論化学ドリルシリーズ・有機化学ドリル等を執筆 著者紹介詳細
化学反応式の係数比について疑問があります。無機化学を勉強していて、しばしば計算問題で係数比を用いて計算しているものがあるのですが、係数比はあくまでmolの「変化」量比と一致するだけであるはずなのに係数比 で解いているのは何故でしょうか? A+B→AB 前 変(ここが一致すると思ってます。) 後 のような式を立ててもいないのに…。係数比でまだなにか僕が理解していないものがあるのでしょうか?もしあったら教えていただけると幸いです。 補足 すみません、恐縮ですが回答してくださる方はお手数ですが先の回答者さんの返信欄に具体的な問題を添付したのでそれをご覧になってから回答をいただければと思います。 化学 ・ 16 閲覧 ・ xmlns="> 50 言っている意味がわからない。 ---------- この部分が何を示しているのかさっぱり。 もっと具体的な計算問題の例・数字を出して 「ここがおかしいんじゃないか」 という質問にすれば多少は質問内容がわかるかもしれない。 ID非公開 さん 質問者 2021/7/28 16:10 回答ありがとうございます、これが具体的な問題です。 ThanksImg 質問者からのお礼コメント 自分の質問がダメで申し訳ございませんでした、もしかしたらと何か掴みかけたので問題で試してみます、また同じような質問をするかもしれないのでその時は具体的に投稿するように注意します、ありがとうございました。 お礼日時: 7/28 16:37
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