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息子が、生き生き過ごしていることを知りとても嬉しかった! 息子が、類学舎で、生き生きと過ごしていることを知りとても嬉しかったです。 息子は、類学舎に通い始めて、何度かつまずき、大きく気持ちが沈むことがありました。私たちは、また不登校になるのではないかととても不安になりました。 しかし、その度に先生方がお電話をくださり、類学舎で過ごす息子の良いところを私たちにたくさん教えてくださり、息子には、もっと類学舎での楽しいところに目を向けようと前向きに励まし続けてくださり、乗り越えてきました。 これからも成長のためにいろいろあると思いますが、息子には息子を受けとめてくれる仲間と先生がいると思うと息子は頑張れる!と思いました。 私たちは、息子がもっともっと心をオープンにして人生を楽しめるように温かく見守ることに専念したいと思います。 これからもどうぞよろしくお願い致します。 (小4生 保護者さま) 類学舎で活力再生!子供がイキイキしているのが一番うれしい♪ 小学校では、自分の意思を伝える機会が無く、友達や先生とコミュニケーションを取る時間が少ないことが、とてもしんどかったようです。行きたくないとしくしく泣くこともよくありました。 今は、自発的に準備して早めに出発、帰宅すると類で習ったという詞を朗読することも!宿題が無いのに自主的に勉強するなんてはじめてです。 子どもが毎日イキイキワクワクしている様子をみるのが、母としては何よりうれしい! どんなに言っても動かなかった我が子の変化に感動! 類学舎に通うようになって、朝、自分で起きて通うようになったし、家でもこちらから聞かなくてもその日のことを話すようになりました。 ついこの前まで、どんなに頼んでもやらなかった洗濯物の取り込みを、自分で雨が降りそうだからと取り込んでくれていたことも! 類グループについての質問です。 - 今就活中で、「類グループ」の... - Yahoo!知恵袋. 何より元気になったことが一番よかったです! (中3生 保護者さま) 仕事の現実圧力でできた仲間は本物! 息子の一番の変化は「自信が出てきた」ということですが、現実の仕事を通して真っ当な人間関係に触れ、受け入れられる体験をしたことが大きいと思います。類学舎に入ってからできた仲間は、仕事を通じて現実の圧力の中で過ごす仲間だからこそ、ぶつかり合っても分かり合えてそれが絆になるということなのではないかと、今の息子の笑顔から感じています。 (小5生 保護者さま) 見学された公立中学校の先生も絶賛!
現実に役立つのは自分で追求して得た認識だけ 自然現象や社会現象を対象に「何?」「何で?」をとことん追求 自然や社会の生々しい現象を題材にして、その背後の構造を追求。 たくさんの情報の中から、事実を掴み、答えを組み立てていく力を身につけます。 探求科の予定単元(全コース共通) 生命の起源 そもそも生命ってなに? 多細胞化と雌雄分化 なんでオスメスに分化したの? 大絶滅とカンブリア大爆発 生き残るのは常に弱者? 魚類→両生類→哺乳類 どうやって海から陸に上がったの? サル社会と共認機能 サルが木の上に棲んでいるのはなんで? 人類の起源と観念機能 人類はオランウータン発では? 原始共同体(縄文時代) どんな道具を使っていた? 遊牧部族と農耕部族 牧畜→遊牧と採集→農耕 戦争の起源と国家の成立 戦争が始まったのはなんで? 古代宗教の登場 ユダヤ教・仏教・儒教の違いと共通点 市場の起源と市場社会 物々交換が起源って本当? 大和・奈良・平安 日本を支配したのは誰? 鎌倉・室町・江戸 武士は縄文系? 十字軍遠征と金貸しの構造 銀行(信用創造)ってなに? 南茨木学舎 | 類塾｜大阪･奈良の塾･学習塾･進学塾. 西欧科学と西欧思想の成立 西欧観念はどこが狂っている? 大航海と世界侵略 西欧が優位に立ったのはなんで? 明治維新から太平洋戦争 維新の志士は英雄?売国奴? 第一次・第二次世界大戦 日本はなんで開戦したのか? '70年豊かさの実現 真っ先に豊かさを実現した縄文体質とは? 活力意欲を上げるには?/ 言語能力を引き上げるには? これから世界はどうなる?
類塾の想い・沿革 詳しくはこちら 「勉強」ではなく主体的な学び いくら「勉強しなさい」と言っても、子供は勉強しません。それは、勉強が役に立たないことを、子供たちは知っているからです。ですから、親の時代とは違って、勉強に対する拒絶反応が著しく強くなっています。それに、誰しも強制されるのは嫌で、反発心が生じ… 類グループ紹介 類グループは「自分たちの生きる場は自分たちの手で作ってゆく」という志の下、1972年、6名の仲間で立ち上げられた共同体企業。全社員が経営活動に参加し、かつ株主として事業決定にも関わります。類塾はそういった取り組みの中で教育事業部として設立さ… 「子育て相談」受付中 「子供が疲れている、集中力がない、勉強しない、どうしたらいい?」など、何でもご相談ください。多くの子供たち、保護者さまと関わり、これからの社会を追求してきた類塾だからこそ見える「視点」と「答え」があります。 入塾をお考えの方へ 類塾では、理念・カリキュラムをお伝えする入塾相談の場を設けております。また、子育てや学習に関する各種相談会も実施。他塾との違いを体感してください。 保護者の授業体験 塾選びは、人生の重要な「分岐点」と言っても過言ではありません。今、子供が学ぶ最良の環境とは何か、それを選び与えてあげられるのは、保護者さまご自身です。この機会にぜひ類塾の授業をご体感ください。 詳しくはこちら
言語能力を引き上げるには?→文字だけの視覚脳から聴覚脳への転換 数理能力を上げるには?→公式脳から追求脳へ 実現塾 [ 編集] 小学生から中高生、大学生、社会人、主婦、経営者まで、年齢や立場を超えて最大300人が一堂に会し、現実課題を追求する。生々しい社会現象をテキストに、5~6人の小グループによるグループ追求と「劇場会議」による全体追求を繰り返すことで、現実課題の背後構造を掴む構造化力、思考を深め他人に伝える言語能力を磨くとされる。類塾・探求科の生徒は隔週で実現塾に参加できる。 世界情勢分析 経済予測 日本人の追求力と言語能力の変化(150年前、100年前、50年前、現在の比較) 世界の言語構造 歴史年表(地球史、生物史、サル・人類史、文明史、日本史) 労働問題 [ 編集] 2017年 7月2日 付の 毎日新聞 において、類塾の運営母体である 類設計室 が、講師ら職員の大半を 取締役 に就任させることで 残業 代の支払いを免れていたとして、講師らから残業代などの支払いを求める訴訟が相次いでいると報じられた。講師らの代理人の 弁護士 からは「 名ばかり取締役 」にされているとして、類設計室の対応が問題視されている [1] 。 脚注 [ 編集] ^ " 類塾 講師を「名ばかり取締役」 残業代未払い提訴も ". 毎日新聞 (2017年7月2日). 2017年7月4日時点の オリジナル よりアーカイブ。 2019年9月2日 閲覧。 関連項目 [ 編集] 類グループ 外部リンク [ 編集] 類塾 類グループ
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1900年代初頭のニューヨークに生きる人々の姿を描いた、珠玉の短編集!
1ドル87セント。クリスマスを翌日に控え、若妻デラが夫へのプレゼントに費やせるのは、たったそれだけだった。しかし、愛する夫にどうしても世界一の贈り物をしたい。デラは唯一の自慢である髪を売る決心をするが……(「賢者の贈り物」より)。 世界中でもっとも愛読されているこの一編をはじめ、「警官と讃美歌」「金のかかる恋人」「春の献立表」など、短編の名手オー・ヘンリーが、1900年代初頭のニューヨークに暮らす庶民の姿を独特のユーモアとペーソスを交えて描きだした短編16話を収録。 警官と賛美歌 賢者の贈り物 忙しい株式仲買人のロマンス 洒落男の失敗 御者台から 第九十九分署の外交方針 金のかかる恋人 桃源郷のはかなき客 ハーグレイヴズのふたつの顔 アイキー・シェーンスタインの惚れ薬 富の神とキューピッド 緑のドア マックの救出代 振り子 自動車を待たせて 春の献立表 解説 飯島淳秀(英文学者) 訳者あとがき 越前敏弥
ローカルの市が発刊する月一度の新聞は広告ばかりで、あまり見ないのですが、今月号には、良い記事が出ていました。 私達の住んでいる市にある、老人ホームの方が書いたもので、アメリカの小説家、オー・ヘンリーの短編"賢者の贈り物"の話でした。 これはたぶん教科書に、出ていたのではないかと思います。 皆さんご存じでしょう。クリスマスの贈り物をするのに若い貧しい夫婦が相手に何をあげようかと、思案します。 見事な褐色の髪の毛の妻に、夫は彼女が欲しがっていた、豪華な鼈甲の櫛をあげようと、祖父から伝わる金の懐中時計を売ってその代金に充てます。 妻はその夫の金の懐中時計に付ける、プラチナの鎖をあげたいと見事な自分の髪の毛を売って、そのお金で、鎖を買います。 二人とも、相手が何を欲しているかよく知ってのことでした。髪飾りを飾る長い髪も、プラチナの鎖をつける金の懐中時計もすでに売られてしまったのです。髪の毛はのびますが、プラチナの鎖は金の懐中時計を買い戻さないと・・・その後どうするのでしょうと、読者は心配してしまいます。 この物語が意味するところは? どうして、このお話は「賢者の贈り物」という題なのでしょうか。お互いが使えない物を贈り物にしたむしろ、愚かな話のようにもとれるのに、なぜ賢者なのでしょう。 もともとこの英語の「賢者の贈り物」という"賢者"の意味はイエス様の降誕を祝ってベツレヘムにお祝いに東方から訪れた、三人の"博士"を指しているのだそうです。ご存じのようにそのプレゼントは、黄金、乳香、没薬です。 イエスさまの誕生への贈り物でしたが、乳香、没薬は死体に塗るもので、黄金は、30年後に十字架で死ぬイエスが人々を導く王であることを予測しての贈り物と解釈されています。 賢者(博士)の贈り物は、イエス様の未来を予測しての贈り物だったのですが、この若い夫婦の贈り物はその時点では使い道のない贈り物でした。けれど、かれらはお互いのことを深く知り、自分にとって一番大事な物を捧げたという意味で、この賢人達と同じだと言うのです。 この行為によって、彼らは、ますます強く結ばれ、確固たる愛の未来が待っているのだ、と解説書は言います。みなさんはどのように解釈されるでしょうか? 本文の最後は次のようです。「今日の賢者達への最後の言葉として、こう言わせていただきましょう。贈り物をするすべての人の中で、この二人が最も賢明だったのです。贈り物をやるとりするすべての人の中で、この二人のような人達こそ、最も賢い人達なのです。世界中のどこであっても、このような人達が最高の賢者なのです。彼らこそ、本当の、東方の賢者なのです。」 新聞記事の結末 ローカル新聞記事の書き手はこの小説からいつもの年とは違う、すべてをあきらめなくてはならない今年のクリスマスについて、言及しています。 いつものような楽しさはないけれど、このオー・ヘンリーの物語に出て来る二人のように、本当に仕え合い、この時を用いて愛の行為をしましょうと呼びかけ、この方の住んでいる老人ホームで働いている人達の中にその愛を見ることができる、と書かれていました。 この短編の夫婦はお互い、相手が何を欲しがっているか重々知っていました。そして二人とも一番最も大事にしていた物を手放し、相手が欲していた物をプレゼントしたのです。贈り物は本来、このように相手の事を知って、愛した結果でありたいものです。 この短編と三人の博士(賢者)との関連性を検討して、ぜひ、コメントの箇所にお書きください。私にはまだピンとこないところがありますので、お願いいたします。 竹下 弘美