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不登校児童生徒数は年々増加し、平成13年度の国公私立の小中学校の不登校児童生徒数が13万9千人と過去最高を更新するなど、憂慮すべき状況にあることから、文部科学省では、平成14年9月に「不登校問題に関する調査研究協力者会議」を設置し、平成15年3月に報告が取りまとめられたところです。 このパンフレットは、その報告の内容についてわかりやすくご紹介しています。 目次 ○ 不登校への対応にあたって(5つの視点) (PDF:452KB) ○ 不登校の現状に関する認識 (PDF:144KB) ○ 学校における取組 (PDF:807KB) 1.不登校とならないための魅力ある学校づくり 2.不登校児童生徒に対するきめ細かく柔軟な対応 ○ 文部科学省の不登校に関する主な施策 (PDF:160KB) ○ Q&A (PDF:143KB) (初等中等教育局児童生徒課生徒指導室) -- 登録:平成21年以前 --
不登校の理由や原因:家庭 不登校の背景には、家庭のトラブルも潜んでいます。 家庭のトラブルは、次のとおり。 家庭環境の急激な変化 親子関係をめぐる問題 家庭内の不和 経済状況 家庭環境の急激な変化の一例は、下のとおりです。 離婚 引越し 身近な人が亡くなる それまでの「当たり前」を急に失う出来事は、子どもにショックを与えます。 また、親子関係に問題がある・家庭内が不和は次のとおり。 子どもと親の仲が悪い・良すぎる 兄弟との仲が良くない 母親と父親の仲が良くない 学校でのストレスを消化できずに家のストレスを抱えるため、常に精神的疲労 を負います。 もしも、家庭環境に心当たりがあるなら、子どもと話し合うのもよいでしょう。 子どもの本音に、不登校の理由が隠れているかもしれません。 もしくは、 第三者への相談も検討 してください。 他者からのアドバイスにより、今までわからなかった問題点や改善点が見えてきます。 1-3. 不登校の理由や原因:本人 不登校の理由や原因として、子ども本人の状態も考えられます 。 無気力・不安 生活リズムの乱れなど ただし、 上記の状態はこれまでの学校・家庭でのストレスが募った結果とも考えられます。 不登校になる以前は、次の状態ではなかったはずです。 何もやる気がない ずっと不安にかられている 生活リズムが乱れている 幼稚園や保育園に小学校、家庭での出来事を我慢し続けた結果、中学生のタイミングで不登校になった 可能性もあります。 無気力や不安を強く感じるようになった「きっかけ」すら、本人に聞いても「わからない」と返ってくるでしょう。 追求してストレスを増やすより、無気力や不安状態からお子さんを救い出す方法に目を向ける 方が建設的です。 ↓不登校の子どもの心理状態と克服方法をチェック!↓ ※youtubeサイトへ移動します 1-3-2. 思春期も不登校の理由や原因になる 中学生は思春期の時期です。 思春期は自立へのはじまりで、自分について考える時間が増えます。 進路はどうしよう 自分の成績なら、行けるのはこの高校 なりたい将来像は… 自分の将来について考えることもあれば、 自分ってどんな人なんだろう 何者なんだろう 自分の存在意義や価値など、深いところまで考え込んでしまうもの です。 自分を理解するために自分と向き合うことは大切ですが、自分を他者と比べて劣等感を抱えたり、他者との間に壁をつくってしまう ことも。 思春期特有の「考え方のクセ」が原因で不登校を招いてしまうケースもあります。 参考 反抗期と中学不登校はいつまで続く?
2%) 学校も他の機関の職員等も会えていない主な理由は, ・児童生徒本人の心身上の理由により会うことができない(66. 1%) ・ 保護者の拒絶により会うことができない (9. 1%) ・その他(居所が不明,域外に居住,連絡が取れない等)(16. 不登校の原因は「なんとなく」も多いんです。そのとき親はどう対応するべき？｜小幡和輝オフィシャルブログ 不登校から高校生社長へ. 7%) など 古いデータですが、 不登校児の中には 接触することができない案件が不登校全体の20%以上 にもなります。 その中でも 保護者の拒絶によるものが約10%(およそ1000件)存在 しています。 これらが全てネグレクトに該当すると断言はできません。 しかし現実に起こっている問題として、 学校職員だけでなく他機関の職員の接触も拒否 している実態があります。 不安・無気力・非行等 いじめなどの対人間関係・家庭の事由による不登校と分類の異なる、 「本人の性格・行動由来の不登校」の割合も無視できません。 神経症によるものや精神疾患等、 「 本人の問題=やる気の問題ではない 」点に配慮が必要です。 文科省は本人に係る要因として、 「 不安傾向 」、「 無気力傾向 」、「 非行傾向 」を分類要件にしています。 平成28年度の調査では、 小学校における不登校の62. 4% ・ 中学校における不登校の67.
不登校はなぜ起こるのでしょう? 自分の子どもが突然不登校になってしまったとき、多くの親が「なぜうちの子が」と驚き、悲しみ、悩まれます。そして多くの方が答えを探し勉強されます。 今このページをご覧になっているみなさんもそのような思いでページを開いていただいていることと思います。 不登校の原因は決して一つではありません。 100人いれば100通りの原因があり、それに適した解決策も100通り必要なのです。根本的な解決をするためには、今に至った経緯や、そうなるに至った気持の変化なども考慮して判断する必要があります。理解を進めて自分の子どもと本当の意味で向き合う必要があるでしょう。 しかし、「これをすれば不登校が治る」や「何日間で不登校が終わり学校に戻せる」という単純で、どのお子さんにも当てはまる解決策などは存在しません。 きっかけになる問題は勉強や部活、友人関係、学校の先生など思いあたるかもしれません。しかし、それはお隣のうちのお子さんも同じはずですから、「なぜうちの子が不登校になったのか」という答えにはなっていません。どうしても、不登校になった原因のみを探してしまい、子ども自身にも「わからない」と答えられて困ってしまうことも少なくありません。 大まかに言えば本人の 「性格傾向」と「環境」 と答えられるかもしれません。 詳しくは下記をご参考下さい。
子どもが不登校になると、「いじめがあったのでは?」「先生と合わないのかな?」「勉強についていけてないんじゃないか?」など、いろいろ理由を考えますよね。 しかし、子どもの不登校は、学校での人間関係や勉強の問題は表面的な理由で、子どもも親もまったく意識していなかったところに原因が潜んでいる場合も、多々あると言います。 それはいったい、どのようなことなのでしょうか?