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金剛峯寺に足を運べば、高野山で脈々と受け継がれている深い信仰と豊かな自然をありありと感じられます。見どころが豊富にあるため、四季それぞれに訪れるたび金剛峯寺の魅力の虜になることでしょう。 事前に駐車場情報や拝観料、営業時間などをチェックし、真言宗総本山のパワーを体感してくださいね。 沿線トピックTOPへ otent編集部 企画編集 otentサイトの管理チーム。 イベントやおでかけ情報など、旬の情報を発信していきます。 まだまだあるぞ! 南海寄り道スポット
長い間、白襖のままの大主殿。 3月18日に千住博さんに高野山金剛峯寺の襖絵の「瀧図」に芸術活動で優れた業績の日本芸術院賞、恩賜賞が送られました。 ★1月31日のブログを再アップします。 1月23日にNHKスペシャルの放映を見ました。 2015年の高野山開山1200年の記念行事として、 次の1000年を見据えた企画として 千住 博画伯(63歳)は高野山金剛峯寺の大主殿の茶の間(出家、得渡の際に使う部屋)と囲炉裏の間の44面の襖絵を描かれた。この部屋は長い間、白襖に成っていた。 完成までの6年に及ぶ創作の様子が放映されました。 下記の青字をクリックすると5分間の番宣が観れます。 リコは当初、以下の疑問を持ちました。 ○放送中に那智の滝の画像が流れましたのに、 なぜ、瀧の絵も紙に皺をいれて岸壁を右に左に分かれ流れ落ちる滝を表現しなかったか? ○瀧は紙を斜めにして上から絵の具を流して描かれたので平らな面を真っ直ぐに流れ落ちた水にしか見えず、瀧音が聞こえない。山中の瀧でなくコンクリートの壁を流れ落ちる瀧のように見える。 ○千住画伯は完成した高野山での瀧の襖絵を見て「慈しみに満ち、暖かい瀧に成った」と話してみえた。 動を「崖」として紙に皺を入れてゴツゴツの質感を出された。一方、静を「瀧」として描かれたのだろうか。絵は芸術であって写実ではない。 リコは何度もこの特集を観て解りました。 ○瀧音を無とし、お大師の声を聞こうとこの瀧を描かれた。 「命をかけて描きました」と画伯は言われた。 画伯は無意識だったかも知れませんが、 「感応道交」の風光です。 ○瀧の絵の中にお大師様が見えると千住画伯は言われた。何度も仕上げをしてみえた箇所です。 不思議なことに襖絵がはめ込まれた部屋の横の部屋にお大師様の御像が安置されていた。 茶の間に「崖」、囲炉裏の間に「瀧」を描かれた。 大昔に読んだ武満 徹の『音、沈黙と測りあえるほどに』(1971年10月発行)を思い出します。 「」
HOME 稲田真紀 NHKスペシャル「高野山 千年の襖絵 空海の世界に挑む」を見ました。 2021. 01. 31 稲田真紀 美術 NHKスペシャル「高野山 千年の襖絵 空海の世界に挑む」を見ました。 こんにちは。 東大阪市の仏壇屋「稲田法輪堂」ヨメの稲田真紀 (@butuzou) です。 高野山金剛峯寺 の白ぶすまに、日本画家・ 千住博氏 が史上初めて筆を入れた。 高野山金剛峯寺の なにも描かれていない白い襖の部屋。 "茶の間" と "囲炉裏の間" 。 弘法大師空海 の掛け軸を掛けられた床の間のある部屋と その横の部屋の襖。 何が描かれるのだろうか? 森羅万象 の声を聞いたという "空海" 若き空海の目の前に見えたもの。 襖に描かれたのは、 "瀧"と"崖"。 囲炉裏の間には、全長25メートルを越す 《瀧図》 茶の間には全長16メートルを越す 《断崖図》 和紙を手で揉んで皺をつくられたり、 エアスプレー(?
ホーム > 和書 > 文庫 > 日本文学 > ちくま文庫 内容説明 周りの人に等身大の自分を分かってもらいたい、相手と信頼関係を築きたい、前提の通じない相手ともきちんと話し合いたい、聞き上手になりたい、人を説得したい、相手の共感を得たい―。なかなか自分の「想い」を人に伝えるのは難しいもの。コミュニケーション上手になるためにはどうすればいいのか?基礎のキソから懇切丁寧に教えます。究極のコミュニケーション技術論。 目次 第1章 コミュニケーションのゴールとは? 『あなたの話はなぜ「通じない」のか』｜感想・レビュー・試し読み - 読書メーター. (通じ合えない痛み;自分のメディア力を高める ほか) 第2章 人を「説得」する技術(論理で通じ合う大原則とは?;考える方法を習ったことがありますか? ほか) 第3章 正論を言うとなぜ孤立するのか?(関係の中で変わる意味;正論はなぜ人を動かさないのか? ほか) 第4章 共感の方法(情報は配列が命;共感を入り口にする ほか) 第5章 信頼の条件(言葉が通じなくなるとき;はじめての人に自分をどう説明するか? ほか) 著者等紹介 山田ズーニー [ヤマダズーニー] 岡山県生まれ。1984年ベネッセコーポレーション入社後、進研ゼミ小論文編集長として高校生の「考える力・書く力」の育成に尽力する。以降、小論文の枠組に留まらない思考力、文章表現力、コミュニケーションの教育に取り組んでいる。「ほぼ日刊イトイ新聞」にコラム「おとなの小論文教室。」連載中(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) ※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
)である気がする。 あなたの話が「通じない」のはあなたの「メディア力」が低いからだ,だから「メディア力」を高めるには自分を適切にアピールして,業務内容について同僚たちと話し合え,要するに良き社会人であれというのは,正論だが少しずるい気もした。でも,正論なので反論できない。(878字) ズーニー氏の話は確として私に「通じました」! 2019/09/02 22:49 1人中、1人の方がこのレビューが役に立ったと投票しています。 投稿者: 岩波文庫愛好家 - この投稿者のレビュー一覧を見る もっと早くに本書に出逢えていたら・・、何よりもそんな表現が出てくるのが本書でした。会話にしても文章(若しくは、ことば)にしても、コミュニケーションの取り方が如何に重要か、を痛い程教えてくれたからです。 相手との会話から相手は本当は何を感じ取って欲しいのか、この事にじっくり着目して明日からのコミュニケーションを改善し、自身の『メディア力(りょく)』を向上させていきます! 電子書籍 通じないという壁があるから、広がる!!
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