歯 の 噛み 合わせ 治し 方 割り箸
「あなたの話には主語がない」──私の26年間の人生の中でおよそ300回は言われたであろう言葉です。(記憶がある小学2年生から月1回の頻度で計算) 母にも学校の先生にも友人にも、たくさん言われてきましたが、そんな私が思っていたのは「言わなくてもわかるでしょ」でした。 日本語の文章の約8割は、主語がないと言われています。主語がなくても相手が頭の中で補なってくれるため、問題なく伝わる場合が多く、主語の意識が極めて希薄なのです。 しかしこれは、考えを正確に表現し、ロジカルに組み立てる際に大きなハンディキャップとなります。こうした日本語特有の問題に配慮し、論理的に考え、表現する方法を教えてくれるのが、『入門 考える技術・書く技術』です。 本書は、1970年代にマッキンゼー初の女性コンサルタントとして活躍したバーバラ・ミント女史の『新版 考える技術・書く技術』で提唱された「ピラミッド原則」について、日本人の向けの実践ガイドとして解説されたものです。 ピラミッド原則とは、論理的思考や文書作成における世界のグローバルスタンダードとなっている考え方です。 この記事では、「なぜあなたの文章は読まれないのか?」を明らかにし、読まれる(わかりやすい)文章を書くための具体的な方法論を紹介します! 入門 考える技術・書く技術 created byKindle Amazon 入門 考える技術・書く技術 created byKindle Amazon 楽天市場
こんにちは。 世間で名著と言われているけど、実際に手に取ると読みづらくて途中で挫折した本ってありませんか? 前回取り上げた企業参謀もそんな本の代表でしたが、今回は更に挫折率が高いと思われるバーバラ・ミントの「考える技術・書く技術」を取り上げようと思います。 相手に伝わる文章とは何かを説明してくれている本のはずなのに実は非常に読みづらい。 とにかく読んでいてツラい日本語が続きます。 この本のツラさは企業参謀を大きく上回ります。 にもかかわらず名著と言われるんですから何かあるのでしょう。 その何かをわかりやすく人気漫画のハンターハンターの力を借りて解説したいと思います。 挫折しちゃった人もそうでない人もぜひお付き合いください。 実は買ってはいけない本 「バーバラ・ミントは良書」と言っている人があなたの周りにいませんか。 そういう人がいらっしゃったら、その人を今後信用するのは辞めたほうがいいでしょう。 言い過ぎました。ゴメンナサイ。 立場的に押さなきゃいけない人もいますよね。 内容自体はとっても大切なことが書いてあるのですが、非常に読みづらく、企業参謀以上に挫折する人が多い本です。挫折率95%(俺調べ、含む俺)。 ↓このリンクは絶対に踏むなよ! 「書く技術・伝える技術」の要点まとめ【ブログの書き方（ライティング）】│起業のトレースログ. 残りの5%は原書を英語で読んだ人と思われます。 少なくとも私がリアルでヒアリングした中では、この本を読破した人はゼロです。 大事なのでもう1回言います。 この本を読破した人はゼロです。 今回、記事を書くためにもう1回手に取りましたが、やっぱり挫折しました。 にも関わらず名著とされるんですから当然何かあるんですよね? いろいろとこねくり回すのも面倒くさくなってきたので、この本を超訳します。一言です。 ピラミッドストラクチャー ああ、言ってしまいました。 これを理解すればこの本は卒業です。 挫折率95%(俺調べ)にもかかわらず、世の中には考える技術も書く技術も習得している人はたくさんいます。 私もまだまだ未熟とは言え、文章がわかりやすいとはよく言われますし、お金を払ってでも読みたいと言ってくれる方がいらっしゃるぐらいですから、書く技術もある程度はあるのでしょう。 そこで考えました。 『「考える技術・書く技術」を読んでピラミッドストラクチャーを習得する』のではなく、『ピラミッドストラクチャーを習得することによって「考える技術・書く技術」を読んで理解したこと』にすればいいのではないでしょうか。 MECEとかロジックツリーとかも思い浮かんじゃう方もいらっしゃるかもしれませんがそれはそれ。まずはピラミッドストラクチャーから。 とうことで、ピラミッドストラクチャーについてハンターハンターの力を借りて丁寧に解説していこう。 ピラミッドストラクチャーとは「なんで?」と「それで?」 まずは、ハンターハンターに入る前にピラミッドストラクチャーとは何かを復習しておきましょう。 このブログを読んでいるような人は、この図を見たことありますよね?
早速、この視点を応用して本書で実践されている工夫を捉え直してみたいと思います。 手がかりとして、本書が 星海社 新書 に所収されているというから出発します。 星海社 新書は「 次世代による次世代のための武器としての教養 」をキャッチコピーに掲げるレーベルです。私は故 瀧本哲史氏による一連の書籍のイメージが強いのですが、恐らく本書と読者層は被っているのではないかと思います。 星海社 新書は、 次世代 ・ 武器 、といった言葉から予想されるように、若い世代を動かそうとする "熱い" 文章が多い印象です。また大きな特徴として、各章の最後に章の内容のまとめがあり、読解を助けるようになっています。さらに、まとめは本文と異なる字体が使われており、本書では 板書風の字体 、瀧本氏の書籍では フォントサイズを大きく し、あえて1ページに収まらないようにする、といった他の新書レーベルではみられないアプローチをとっています。 そんな" 熱い " 星海社 新書において、本書では読者に届けるためにどのような工夫・仕掛けがなされているでしょうか? 先の文章を書く4つの技術(リズム、構成、読者、編集)を使って、以下のように捉え返してみました。 書く技術から書籍の構成をとらえ直した 実際のところはわかりませんが、"予備校講師的"な書き方をしているのは、想定の読者層として大学受験を終えたエリート層を設定しているのかもしれませんね。 ・・・あと何故か著者の一人称がぼく。 おふざけっぽくなってしまいましたが、「 書く技術の4つの視点 (リズム、構成、読者、編集)」は、 より大きな書籍の構成を 理解するという点においても、見通しよく整理する手段を与えてくれそうです。 まとめ 以上、「 20歳の自分に受けさせたい文章講義 」の読書感想文でした。 記事の導入と、後半の話題の一貫性の無さに呆れますね!ひどい文章ですが、吐き出してるとちょっとだけ脳内おしゃべりが収まったので効果があったと思いたい。 「 はじめに 」 で著者が書かれているように、私も 文章を書く技術 についてほとんど指導をうけたことが無いように思います。「20歳」をとうに過ぎてしまいましたが、非常に勉強になることが多くオススメの書籍です。 電子書籍 にもなっているようなので年末年始のステイホームにいかがでしょうか? あと、一応この記事では著者の主張を踏まえて以下を実践することを目指していました・・・ 1.
では、また! 倉島保美 あさ出版 2019年06月24日頃