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株式会社AXTは、2020年11月2日に発達障害・グレーゾーン専門の学習塾「個別指導のコーチング1品川教室」を開校しました。 株式会社AXT(東京都新宿区、代表取締役 岡田彰秀、以下当社という)は、2020年11月2日に発達障害・グレーゾーン専門の学習塾「個別指導のコーチング1品川教室(東京都品川区平塚1-12-9加瀬ビル8階)」を開校しました。 当社はこれまで東京・飯田橋にて教室を運営してきましたが、コロナ禍という社会情勢にも関わらず、同教室だけでは抱えきれないほど入塾希望者が増加しており、機会利益を失わないために新規開校にいたりました。 また、新規開校によって、地理的な理由から機会損失となっていた東京城南から神奈川エリアの入塾希望者も見込め、より多くの発達障害(LD・ADHD・自閉症スペクトラム)およびグレーゾーン児童へ学習指導サービスを提供することが可能となります。 詳細は以下の通りです。 1. 品川教室を開校する背景 当社への入塾希望者が伸びている背景として、首都圏では発達障害児童向けの学習塾が増えている一方、これらの学習塾は基本的に進学や受験を想定しておらず、受験や進学の悩みを抱えた発達障害児童・保護者の受け皿にはなっていないという実状があります。 一般的な学習塾と違い、発達障害児童向けの学習塾は療育中心であり、学習指導はあくまで副次的サービスです。学年相当の学力を身につけるという観点で学習指導は行わず、基礎的な内容を繰り返す、または宿題をサポートする程度の支援が主です。当然ながら、中学受験や高校受験に対応できる学習内容ではありません。 そのため、当社のような発達障害児童に対して、学年相当の学力を想定した学習指導や受験対策のノウハウがある学習塾に対し、潜在的なニーズがあると考えられます。 2. 個別指導のコーチング1の特徴 ◎完全マンツーマン学習指導を提供 一般的な個別指導塾では「教師:生徒=1:2~3」を個別指導と銘打っていますが、当社の個別指導は完全マンツーマンです。 なぜなら、発達障害と一口にいっても特性は十人十色なので、完全マンツーマンの授業形態が最適だからです。 ◎10年5, 920件の相談・指導実績に基づいた受験対策・進学支援 当社は受験対策・進学支援を行う学習指導に特化した発達障害専門の学習塾です。 創業10年で5, 920件の相談・指導実績があり、この実績に基づいたノウハウを以って生徒の特性の分析や具体的な指導方針、志望校対策などを提案し、受験や進学の悩み解消を目指します。 ◎専門知識が必要な発達検査の解釈および活用 発達検査を受けたにも関わらず、検査を行った臨床心理士や医師から教育における具体的・実践的な助言を貰えることは少なく、多くの生徒・保護者は検査結果の活用方法が分からずに困っています。 当社には検査結果を解釈する専門知識がありますので、検査結果を学習指導に反映するだけでなく、家庭での保護者の関わり方や学校の先生との連携方法も提案し、総合的な発達支援を行います。 3.
入試は書類と面接(必要に応じて)がありますが、 現在の学力よりも、「将来こうなりたい!」という意欲を重視 していて、将来の夢や目標がある方や、夢や目標を見つけたい方、今の自分を変えたい方のチャレンジを待っているようです! 早速Kさん親子に、N高を選んだ理由を聞いてみました。 ーーどうして、N高を選んだのですか?
そう思うと苦しくなります。 この先無くなっていくのか、 はたまた働きだすと強くなるかも。 そんな不安は持ってます。 息子を信頼したいけど、 信頼するための何かを探すより、 今の自分を大切にする方が大事。 そう思えるまで長かった。 毎日の他害の渦中の方には、 綺麗事に聞こえるかもしれない。 小2のあのとき、 自分がこれを読んで楽になるかも分からない。 それでも伝えようと書きました。 経験後、今も渦中ではあるけど、 出てきた言葉はこれでした。 ♢♢♢♢♢♢♢♢♢♢ 現在clubhouseにて 『発達障害・グレーゾーン子育てroom』開催 毎週月曜日 12:15〜12:45 次回7/5も同じ他害と投薬のお話です。 なすさおりさんが専門家に相談されたお話と旦那さまとの コミュニケーションのお話です。 「家庭が崩壊する」そう感じたなすさおりさん。 我が家も主人は息子と一緒に住めないと 車の中で寝泊まりしたことも。 そんな赤裸々トークを開催します! 所属の発達凸凹アカデミー講師をされてます 浜田悦子さんによる講演会が開催されます。 一般社団法人「子育てコーチング協会」主催 すまいるママ塾 Vo 8 『発達グレーゾーン講座記念講演』 講師:おうち療育アドバイザー浜田悦子さん 7/8(木)10:30〜12:00 会場か録画もしくは会場&録画で選べます。 〆切 7/4(土) 詳しくはこちらをご覧くださいませ 所属の発達凸凹アカデミーHPはこちら 不登校の親のためのオンラインサロン 「不登校のさきにあるもの」 ガイドとして発信しております。 次回は2022年1月スタート☆ 募集は2021年12月から 詳しくはこちら
パステルコミュニケーションは6月7日、「発達障害グレーゾーンの子の集団生活における人とのかかわりに関するアンケート」調査結果のうち、小学生低学年の解析結果を発表しました。同調査は、発達障害・グレーゾーン幼稚園・小学生の保護者187人のうち、小学校低学年の子どもを持つ保護者89人を対象に、2021年4月14~18日の期間でインターネットにより実施。低学年の子どもの「集団生活における困りごと」について調査しました。 低学年の「集団生活の困りごと」TOP3……1位は「気持ちの切り替えができない」 「小学校での集団生活で子どもが困りごとを抱えている」と回答した人は92% 「小学校での集団生活で子どもが困りごとを抱えている」と回答した人は92%。高学年でも同じような割合の回答者が集団生活で困りごとがあると回答していることから、低学年だけにありがちなものではない、ということがうかがえます。 低学年の「集団生活の困りごと」TOP3 小学生低学年の子どもを持ち、「困りごとがある」と回答した82人の保護者を対象に、特に人とのかかわりについて具体的にどんな困りごとがあるのか、当てはまるものを3つ挙げてもらった結果、「集団生活の困りごと」第1位は、「感情的になると、気持ちが切り替えられない」(34. 発達障害・グレーゾーン専門塾「個別指導のコーチング１品川教室」開校のお知らせ｜株式会社AXTのプレスリリース. 15%)でした。 2位は「一斉指示に従えない」(28. 05%)。3位は、「自分の話を一方的にしてしまう」「自分から友達の輪に加われない」 (26. 83%)でした。 「集団生活の困りごと」は、発達タイプによって違う? これらの「集団生活の困りごと」は、発達タイプによって違うのでしょうか?
中学の先生が理解をしめしておられるなら、進学に対して、高校側へなんだかの話はされるはずです。 決して悪いようには言われないと思います。 ただ、高校に受かってからが大変かもしれません。中学校のように手厚くはみてもらえないかも。 そこら辺のことを考えないといけないように思います。 3人 がナイス!しています 高校側に事前告知する目的は何でしょうか? 発達障害で集中力に難が有る子に対し、受験時に落ち着いた場所で個別に試験を受けさせてくれるような配慮を行う高校が一部に有りますが、そういった配慮を受けられる場合は事前告知は有効です。ただし、点数そのものに対する配慮は有りませんが。 軽度発達障害という診断名は無く、これだけ言われても困ると思うので、高機能自閉症等の広汎性発達障害なのか、学習障害で言語性LDも有るという状態なのか等をはっきりさせる必要は有ります。また、IQ80は小学五年生当時のものだと思いますが、現時点での状態も把握された方が良いです。状況によっては、療育手帳取得による特別支援学校高等部進学も選択肢になります。 9人 がナイス!しています