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集中力・要約力のトレーニング 聞く力に必要不可欠なのが集中力と要約力です。集中力がなければ気の利いた返答や質問はできませんし、相手の話を要約する力がなければ論点がつかめませんよね。 そんな集中力・要約力のトレーニングにオススメなのが会議内容の要約。時には長くて退屈に思えてしまう会議も、トレーニングの場だと思えば高い集中力を保てるはずです。議事録のように、誰が何を言ったか、論点は何だったかを書き出してみましょう。 また、5分ほどの短いニュースを集中して聞き、終わった後に要約してみるのもオススメです。「この話題は必要か」、「主旨は何か」といったことを考えながら話を整理する習慣を身につけられれば、人と会話をしているときにも相手の言葉をうまくまとめられるようになっていくでしょう。 2. 手をたたきましょうゲーム！ | ジャックの知育スイッチ. リレー・スピーチで鍛える リレー・スピーチとはその名の通り、1つのテーマに沿って3、4人でスピーチをつなげていくものです。ルールは至ってシンプルで、初めの1人が1分間、適当な話題について話をした後、次の人も1分間その続きを話し、また次の人につなげていきます。 例えば、最初の人が「営業部の山田」という人間になりきって自己紹介を始めたら、後の人も全員「営業部の山田」になりきって話をします。話す内容は最近の生活や近日の営業部の業務についてなど、重複しないようにします。 テーマに沿いつつ、前の人の話と自然につながるように意識する必要があるため、注意深く話を聞くようになり、自然と聞く力が鍛えられます。ゲーム感覚で試してみてはいかがでしょうか。 *** 「話す」ことより難しく、能動的な行為である「聞く」こと。聞く力を鍛えて、スムーズな会話を楽しめるようになりましょう。 (参考) Yahoo! ニュース| 聞く力とは? 「相手の話をよく聞く」には3種類の意味がある。 日経ウーマンオンライン| 「聞き上手」になれる15のポイント 東洋経済オンライン| 仕事のできない人は相手の話を聞く力がない HITACHI| 会話をスムーズにする「要約」のトレーニング All About| 聞く力を飛躍的に伸ばすには?
話をしっかりと聞けるというのは、ただ話に耳を傾けることではありません。話を聞いて、その 内容を理解し、自分なりに考える ということです。 また、話をしっかり聞くためには、話をしている相手に意識を傾ける必要があります。これは学習するうえでとても大切なことです。 聞く力が育っている子は、以下の能力も伸びていくとされています。 ■思考力・理解力 言葉をしっかり聞くことができれば、 聞いた分だけ知識を増やす ことができます。クラスの中でも先生の話をきちんと聞いている子は、テストの点が高かったり、間違いや勘違いが少なかったりすると思いませんか?
紙にスムーズに字が書けることが条件になりますので、対象年齢は小学生くらいがオススメです。まだ字が書けない子であれば、大人が1人サポートに付き、お子さんには口で言ってもらって代わりに書いてあげましょう! こちらはアウトプットに重点を置いたゲーム。 交互に質問を繰り返し、「自分に割り当てられた単語」を先に当てた方が勝ちです! 用意するものは、「紙」と「ペン」と「はさみ」。書いた文字が透けないように、厚紙を用意するかシャーペンなどで薄く文字を書くとGOOD! 文庫本くらいのサイズに紙を切る(10枚前後) 切った紙それぞれに、モノや生き物の名前を書く(名詞のみ!つくえ・ねこ・いちご…など。参加者全員が3枚ずつ書く…など分担すると面白いです) 紙を全て裏返し、どれがどれだか分からないようにシャッフルする 参加者が1人1枚紙を引く(見ちゃダメ!) 紙に書いてある単語を見ないようにしながらおでこの前に掲げる(輪ゴムなどでおでこに固定しても◎) ジャンケンなどで順番を決め、「私は生き物ですか?」「私は家の中にいますか?」などYESかNOで答えられる質問を順番にしていく(質問に答えるのは隣の人でもいいですし、みんなで答えてあげてもいいです) 質問を繰り返していくうちに答えがわかったら、「私はメロンですか?」などと質問する 1番最初に正解した人が勝ち! 答えにたどり着くように質問を考えアウトプットすることでで、「自分の考えを口に出す練習」になりますよ! 小さい子どもにとってはなかなか難易度が高いため、小学校入学前後のお子さんであれば以下のような工夫をしてあげましょう! 紙に書く単語のテーマを1つに絞ってあげる(全部「動物」の名前だよ!など) YES・NOだけでなく、「5W1H」の質問もOKにする(「私は何色ですか?」「私はどこにいますか?」など) 子どもたちが「これなら当てられるかも?! 」とやる気になれることが重要。お子さんのレベルに合わせて、ルールを調節してあげてくださいね! 今度は楽しみながら「具体と抽象を言い換える力」を伸ばします! ルールはとっても簡単。 出題者を決める 出題者は「抽象(グループ)」のお題を心の中で決める 出題者は「抽象(グループ)」の仲間である「具体的なもの」を1つずつ挙げていく その他の人はグループ名が分かった時点で解答!なるべく早く当てられるとGOOD!(早押しにすると盛り上がります!)
話す気を無くさせてしまう A「近所の人が新しく犬飼い始めたんだ。これがまた可愛くてさ」 B「分かる。うちが飼ってる犬も可愛いよ。写真見る? 犬種はハスキーなんだけどね。この毛並みがさ……」 こんなふうに話の腰を折ってしまっては、話し手はいい気はしませんよね。他にも、相手が話している途中で「それ知ってます」と遮ったり、他に考え事をして心ここに在らずな返答をしたり……。そんな会話を繰り返しては、相手の話す意欲を削いでしまいます。手元のペンを弄る、貧乏ゆすりをするなどの退屈しているかのような素振りにも注意が必要です。 「話せるのに聞けない人」の特徴に心当たりはありましたか?
【『聞く力』を鍛えよう!