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わが子基準の「入学準備」 子ども自身が困ることは何?
小学校入学前、不安はありませんか? 「45分間、座る経験を1度もしたことがない。先生の話を聞けるか不安」 「ひらがなやカタカナは書けるようにしておいたほうがいいの?」 「引っ込み思案の子ども、小学校に入学したら、お友達できるかな?」 小学校では、2020年度から新しい学習指導要領がスタート。 うちの子、小学校でうまくやっていけるの? 専門家: 汐見稔幸(東京大学 名誉教授/教育学) 大豆生田啓友(玉川大学 教授/幼児教育学) 2020年から小学校の教育が変わると聞きました。どんなふうに変わるの?
(4歳3か月 女の子のママ) 子どもが意図的に聞く場面を作ってみる。 今の段階で不安になる必要はないと思います。今後、年長くらいになったら子どもが話すだけではなく、「じゃあ今度はママの番ね」などと言って、子どもが「聞く」場面を意図的に作ることも少し大事になってくると思います。「対話はキャッチボール」を意識してみましょう。 嫌いなことに集中させても、集中する練習にはならない。 「自分の好きなことをどれだけ集中してできるか」が、集中する練習です。嫌いなことに集中させようとしても、集中できるようにはなりません。今は集中できる時間が3分でも、小学校入学までの2年半の間に、10分、15分と確実に伸びていきます。また、学校の授業も、みんなで討論をするなどいろいろなことが入ってくるので、45分間じっと座り続けるだけではなくなっていきます。 ですから、今は、好きなことに没頭させることと、具体的にやりとりをすることはおもしろいということを体験させていけば心配はありません。むしろ、リーダーシップをとれるお子さんになるかもしれませんね。 実は、本人はパズルはあまり好きではありません。私としては、いずれ図形などの理解に発展していくのかなという思いがあるので経験させたいのですが、このような場合には経験させたほうがいいのでしょうか? 本人が好きなことに集中する時間を少しずつ広げていくことです。 子ども自身はパズルが嫌いなのに「させられる」ことは、その子にとって、あまり意味がないと思います。今大事なのは、おもしろいことにちゃんと集中する時間を少しずつ広げていくことです。好きではないものでは「パズルは嫌だ」となってしまいます。そこは、好きなことから始めたほうがいいと思います。 5歳の娘は朝の身支度がテキパキできず、生活面で心配があります。 5歳の娘は朝の身支度がテキパキできず、生活面の心配があります。来年小学校にあがるのですが、決まった時間に集合して登校班で登校する形なので、その集合に間に合うのだろうかと心配です。 (5歳 女の子のママ) 見て分かる情報があると子どもは動きやすくなります。 親として心配なのはよくわかります。ただ、だいたいの子どもはテキパキしません。だとすると、こちらの戦略としてどうするかですよね。朝の身支度と言いますが、夜のうちに必要なものは準備してから寝るのが一つポイントですね。もう一つは、例えばボードに「朝やること」を貼っておくのもいいと思います。まずこれをして、次にこれをする、ということが目で見て分かるようにしておくことです。視覚的に分かる情報があると子どもは動きやすくなります。 就学前にひらがなはちゃんと書けないといけませんか?
語彙力 "語彙力"はすべての学力の基礎。ものごとを考えるためにも、正しく伝えるためにも必要不可欠です。きれいな言葉、豊かな言葉のシャワーを浴びせてあげましょう。 具体的な実践方法 絵本読み聞かせや、読み聞かせのあとに感想や主人公の気持ちについて「どう思った?」と問いかける、また、幼稚園や保育園の行き帰りの少しの時間の「しりとり」も語彙力アップに効果的です。 2. 小学校入学までに身につけておきたい習慣は？実際にやって良かった10のこと - よつば家の本棚. 見つける・予想する力 ものごとの違いや共通点を発見する力は、ものごとを"整理して理解する"のに重要な力。また、自分で予想して、確かめてみる姿勢は、見たことのない問題を解決する力を育てます。 普段よく行く公園が季節によって変化する様子を観察し、暑い時期と寒い時期の違いを親子で話し合ったり、子どもならではの視点で「なぜ?」「どうして?」と感じた疑問についても、「なぜだろうね?」とていねいに取り上げ、一緒に考える姿勢が大切です。 3. 数量の感覚 数の感覚をつかんでおくことも重要です。数字の名前だけでなく、「ひとつ」「ふたつ」などの量の感覚や「1番」「2番」といった順位の感覚もつかんでおきたいところです。 生活の中には、たくさんの種類の数が存在します。絵本の中に登場する数字、友達との遊びの中で出会う「二人で」「3つまで」「4番目」という数の感覚に関心を持つことができるように工夫して働きかけていく必要があります。 4. 筋道立てて考える力・話す力 「◯◯だった」「〇〇だから楽しい」というように、理由をつけて話したり、順序立てて話したりする力は、"国語力"の基盤になります。円滑なコミュニケーション力だけでなく、読解力や問いに対して正しく答える力につながります。 日常会話に以下の5つのマジックワードを入れます。 「要するにどういうこと?」 「例えばどういうこと?」 「他にはどんなことがあるの?」 「なぜなの?」 「どうすればいい?」 例えば、(子ども)「今日は、面白くなかった」(親)「そう、面白くなかったの。例えばどういうところが?」などを入れることで、会話を考える力と構成力を育みます。 5.
なぜ、このような話をするのかというと、小学校入学ごろの子どもというのは、子どもによって成長度合いに大きな差があります。4月生まれと3月生まれでは、誕生からの年月だけで1年近く違い、そこに個人差を足せば、2~3年の違いは当然出てきているはずです。 そういう子どもたちを、小学校入学時期に、みんな同じように"こうであるべき"などと言うのは、大人の身勝手ではないでしょうか。わが子を育て、周囲の同年代の子どもたちを目にしているママだったら、このへんのことはすでに十分ご存知でしょう。 それに、いろんなところに書いてある「小学校入学前に身につけておきたいこと」のほとんどの項目は、今現在できなくても、もう少したてば誰でもできるようになることです。焦る必要はありません。 「身につけるべき」と「身についていたほうがいい」は違う ある小学校の先生がリストアップした「入学前に身に付けたい習慣」が18項目もあったと、とあるブログに批判的に掲載されていました。確かに18もあるとは驚きです。感想も加えて紹介してみましょう。 1. 朝は、時刻を決めて起きることができる。 2. 夜は、時刻を決めて寝ることができる。 →1と2は、この年令では、一人でできる子は少ないのではないでしょうか? 大人だって必ずしもできるかどうか…。 3. 自分一人で衣服の着脱ができる。 4. 脱いだものは、きちんとたたむことができる。 →3はできるとしても、4は、できない子も多いでしょう。大人だってできない人がたくさんいます。 5. 進んでうがいや、手洗いができる。 →自分で進んでやる子は少ないのでは? やりなさいと言われればやるって感じ? 6. 一人で用便ができる。 7. トイレを使った後、水を流すことができる。 →まあ、できる子が多いでしょう。 8. 食事前の手洗いが、進んでできる。 →「進んでできる」子は少ないのでは? 【入学準備】小学校入学前に最低限身に付けさせたい、６つのこと（1/2） - ハピママ*. 9. ハンカチとちり紙を自分で用意して、毎日身に付けることができる。 →家庭での教え方次第。それでも毎日忘れずにできるほど習慣化している子は少ないのでは? 10. 食べ物の好き嫌いをしないで、なんでも食べることができる。 →大人だって好き嫌いはありますからねえ。言うは易し行うは難しです。 11. 自分の使った食器の後片付けができる。 12. 「おはようございます」「ごめんなさい」「ありがとう」などのあいさつができる。 →家庭ごとの生活習慣次第。 13.
ランドセルに教科書やノートを入れたり、出したりできる。 →これから身につけるべき習慣ですよね。 14. 家から学校までの道を一人で歩くことができる。 15. お腹が痛い、気分が悪いなど、体の具合が悪い時に伝えることができる。 16. 自分の名前を読むことができる。 17. 家の人の名前、電話番号、住所を言うことができる。 →これらは確かに、子供のためにも、できるようになっていたほうがいいでしょう。 18. 傘を一人で閉じて、とめることができる。 →確かにできたほうが、子どもにとっても楽でしょう。 これらは明らかに「身につけるべきこと」ではなく、「身についていたほうがいい」と言ったほうがいい項目です。大人でもできない人がいる習慣がいくつもあるのですから、いじわるな見方をすると、先生としては「こういう子ばかりなら楽なんだけどね」というものではないでしょうか。 とはいえ、14~18だけは、子ども自身のためにも身についていたほうがいい事柄だと思います。もし14~18の中に、まだできないことがあれば、入学までにできるようにサポートしてあげてください。 そして、できなかったことができるようになったら、必ずほめてあげてください。親にほめられれば、できたことが定着するし、新たなことにもチャレンジしたくなります。ほめるのが下手を自認しているママ・パパであれば、「子どもが小学生になるまでに親が身につけたいこと」として、ぜひ実践してみてください。 そして、今は、たっぷり友達と遊ばせてあげてください。子どもは遊びの中でこそ、社会性を身につけるからです。社会性は、具体的な項目にはしにくいのですが、学校生活で、さらにこれからの長い人生で、もっとも必要とされるものです。 2020/10/26
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県内の高校生がバドミントンだけではなく様々な競技種目で競う大会です。バドミントンは毎年5月から6月に行われ、上位入賞者および学校は8月に行われる全国高校総体(いわゆるインターハイ)に出場することができます。 詳しくはこちら
神奈川県中学校体育連盟 バドミントン専門部 神奈川県中学校のバドミントン競技 についてのホームページです。
私が数日前にひねり出した即席オーダーにもかかわらず、たちバド達は爆発してくれました! もちろん、チームとしてベストな状態とは言えませんでしたが、「チームとしての強さ」を見せてくれました。 彼らの中にもいろいろな思いがあったと思います。 前日に、急きょ集まってゲームの相手をしてくれたOB達。 懸命に選手のコンディション調整協力してくださった保護者の皆さん。 まさに「たちバド総力戦」でした。 結果は4位。関東大会への切符は手に入れたものの、選手たちは不本意顔。 しかし、神奈川県の代表校として、しっかりと関東大会に挑みたいと思います。 そして、そのあとに控えるインターハイに向けて、さらに成長して臨みたいと思います! 今日から関東大会予選もいよいよ県予選。 今日はとりあえずベスト8まで。 今年はコロナの影響で、完全タイムテーブル制。 立花学園は13時集合、14時試合開始。 なかなか慣れない午後から会場入りに、緊張感の持っていき方に戸惑いも。 それでも、県の4シードの立花学園。 しっかり勝ちに行きます! ここまでなかなか調子が上がってこないまま今日を迎えてしまいました。 しかし、そこは団体戦。 みんなで勝ってくればヨシ! 苦しみながらもなんとかベスト8まで勝ち上がり。 続きは来週29日。 それまでに、再度調整し直して、全員で一丸となって関東大会出場を手に入れに行きたいと思います。 昨年の先輩達の悔しさをしっかり背負って。 こんばんは。 2年ぶりにいよいよ始まりました!関東大会予選!! 今年は福岡コーチのお膝元、茨城関東。 そして、昨年の3年生4人の気持ちもしっかりと背負って臨みたいと思います。 まずは第一歩となる地区大会。今年もしっかりと地区優勝することが出来ました。 来週はすぐに県大会。 今年は練習試合不足もあって、まだまだ課題は沢山残りました。 まずはこの1週間。一段でも成長して迎えたいと思います。 そして、最後には胸をはって関東大会への切符を手に入れたいと思います!! 応援、よろしくお願いいたします!! 神奈川 高校 バドミントン 新人のお. 怒涛の11月。まさにそんな1ヶ月が過ぎ去っていきました。 コロナ感染のために今年の新人戦は10月から11月までの2ヶ月に地区大会から県大会までをギュッと詰め込んだ日程。 結果 ダブルス ベスト8、ベスト16 シングルス ベスト16 、ベスト16 団体 3位 となりました。 個人戦はあと一歩、力不足を感じさせられた結果。 団体戦は昨年に引き続きのベスト4。 今年も関東選抜、全国選抜には手が届かず。 コロナ禍によって練習計画も大きくずれ込んだ今年度。 また、春に向けて再出発。 長い冬になりそうですが、春へイメージはしっかりつくれました。 リベンジへの意識は高まっています!
□関東高等学校バドミントン選手権大会 神奈川予選 4月29日(日)に秩父官記念体育館で実施された大会の結果です。 男子 準々決勝:川崎総合科学 2-0 弥栄 準決勝 :川崎総合科学 2-0 立花学園 決 勝 :川崎総合科学 2-1 鵠沼 18度目の優勝 ※31年連続35度目 関東大会出場 女子 準決勝 :川崎総合科学 2-1 立花学園 決 勝 :川崎総合科学 2-0 鵠沼 6年振り7度目の優勝 ※4年連続16度目 関東大会出場 10年振りに男女同時優勝!!
今日はいよいよキャプテン小島の新チームの初戦! 全国私学選抜大会の神奈川県予選(団体) 昨年度までの団体メンバーが残っているとはいえ、実際にコートに立つチャンスはなかなか回ってこなかった1. 2年生達が新チームの主力。 どうなることやら、、と思いつつ。 今年は優勝、準優勝の2校が全国大会への出場権を得ます! 結果、決勝では法政ニ高に敗退するものの、準決勝で横浜高校に2-0で勝利して準優勝!! なんとか全国大会への切符を手に入れる事が出来ました! 神奈川県予選は2複1単で行われましたが、全国私学本戦は2複3単。 本戦は8月23日〜26日 今年は群馬県伊勢崎市で開催されます!
令和3年度開催は中止です。