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小学生の国語力が低下している理由としては、 インターネットの普及などによって、本を読む時間や親子で会話する時間が減っている ことが挙げられます。 また昨今は小学生も盛んにSNSを利用していることから、 直接顔を見てコミュニケーションを取る機会が減っている ことも影響しているでしょう。 対面で話をすると、微妙な口調のニュアンスや表情、身振りなどから他人の情緒を感じ取ることができますが、SNS上の会話ではそうはいきません。 SNSでは相手の顔が見えず、場合によっては匿名のこともあるので、他者理解を通じて国語力を鍛えるのは難しいと言えるでしょう。 ここからは国語力を高めるメリットを考えていきましょう。 論理的思考力が鍛えられる 国語力を鍛える過程では、 文脈から状況を把握したり、順序立てて物事を考える練習を行う ので、論理的思考力も同時に鍛えることができます。 論理的思考力を向上させれば、あらゆる場面で有用です。算数の勉強にも役立ちます。 定期試験の点数も上がる!
この本は、小学生にはどのようにしたら活字になれさせることができるかということを書いた本です。 受験テクニックではなく、あくまで、一般教養を身につけるための本と考えた方がいいと思います。 だから、この本の内容を実戦したからといって、直結して、学力がぐんぐん上がるというものではありません。要するに即効性のあるものではない。 むしろ、感受性や子供の本当の自分力をいかにして磨くか、読書を通して行う方法を言っていると言えます。 読書以外にたくさんたのしみがある現在、ゲームやマンガ好きな子供たちがどうやったら読書が好きになるか書いているのでそういう子をお持ちの家庭にもおすすめです。 本書の巻末に読むべき本のリストがあるのですが、小説が多いので、個人的には残念でした。 個人的は、説明調、論文調の本のリストにして欲しかったです。
接続詞の使い方に注意しよう 例えば、「 なぜ 」で始まる問いの文の答えはどこなのかを探してみましょう。 「なぜ恵美さんは、一人だとつまらないと思ったのでしょうか」という問いの場合は、本文の"一人だとつまらない"を探します。 その"一人だとつまらない"と思った部分より前の文章にあるのか、後ろの文章なのかを考えます。 これもよくテストで出る設問なので、答えを探す練習になります。 他には、 前の文章の意味と逆になる「 しかし 」 前の文章の説明になる「 なぜなら 」 前の文章と状況が変わる「 ところが 」 など、接続詞の意味にとまどうことが多いようです。 接続詞と前後の文章の関係について考えてみることが大切です。 この場合も鉛筆で線を引いて、どの文章につながるかを考えてみましょう。 接続詞の意味が分かるようになると、文章の理解もしやすくなると思います。 04. あらすじをまとめて、説明してみよう 誰かに説明してみる のもよいですし、 読書メモ として書いてみるのもいいと思います。 まとめる力がつくと、読解力もついてくるからです。 例えば、子供が本を読み終えた後で、物語の場合は登場人物がどうなったかの説明と、順番通りの話の流れになっているかを注意しながら、あらすじを教えてもらうのもいいですね。 05. 文章の全体の構成をつかむ 文章を読むときに、 5W1H に注意するように気を付けて、文章を読むように工夫しましょう。 すなわち だれが いつ どこで 何をしたか 説明文などの場合は、その文のキーワードは何になるのかを考えながら、流れを追います。 そして、そのキーワードが結果としてどうなったか、結論をつかむようにしましょう。 文章の構成が分かると、文章問題の解答がどの部分に存在するのかが、わかりやすくなります。 06. Amazon.co.jp: 小学生のための読解力をつける魔法の本棚 (教育単行本) : 中島 克治: Japanese Books. 自分の考えを表現できるようになろう 考えを自分の言葉で表現することは、考えたことを順序立てて説明する訓練になります。 読解力は、 文章の塊を理解する力 文章の意味を理解する力 も含まれますので、自分で文章を組み立てて話すという行為は、この理解を深める大切な手段となります。 例えば、食事の時間などに、「今日どんな出来事があったか」を話す機会を作り 「誰が」 「どこで」 「何をして」 「どうだった」 「自分はどう思った」 をまずは親である自分が意識して話すようにし、子供にはこのいわゆる「5W1H」を意識して質問するようにします。 日々の出来事を知ることができる上、文章を作る訓練にもなり、家族団らんにもなるのでいいことづくめです。 小学生向け作文通信教育講座「ブンブンどりむ」で国語力アップ!料金は?無料体験キットの申込みも 一年生の国語の読解力をつける方法まとめ 「国語の読解力」というと、意味が大きすぎて いったい何を指しているのか?
読書量を増やそう 読解力をつけるために、また国語好きにするためには沢山読書をさせましょうと言われますね。 子供の読解力をつける方法として一番効果的な方法の一つは、やはり 読書量を増やす ことです。 たくさんの文章にふれることで、 文章を読み解く力 がつき、おまけに 語彙力 をつけることもできます。 ただ、強制すると本が嫌いになってしまうので、少しずつ読む量が増えていくように親が働きかける工夫も大事です。 小学生の語彙力を増やす!子供が読書好きになる5つの方法 「今は全く本を読まない」という状況なら、子供が興味を持ったジャンルのページ数が少ない本から始めてみて下さい。 子供が選んだ本のジャンルがこちらの期待したものではなくても、ここは子供の好きなものを選んでもらいましょう。 まずは読む習慣をつけてもらいたい ので、ぐっとガマンして、口出しはしないようにします。 新聞のコラム欄を読むのも文章量が多くないので、抵抗がないお子さんにはおススメです!
勉強法 国語 更新日時 2020/12/29 「小学生の国語力ってどのように鍛えればいいの?」 「おすすめの教材はある?学年別の勉強法は?」 などと疑問をお持ちの方もいるでしょう。 近年、 小学生の国語力が低下している ことが問題になっています。 国語力は社会生活を営む上で非常に重要 なので、小学生のうちからきちんと鍛えておかなければなりません。 今回は小学生の国語力の鍛え方について、学年別のおすすめの教材や勉強法、その効果などを解説します。 これを読んで、小学生のお子さんの国語力向上にお役立てください。 小学生の国語力の鍛え方についてざっくり説明すると 小学1・2年生なら読書の代わりにマンガでも良い 読書は月1〜3冊を目安にじっくり行うのがおすすめ 通信教育も非常に有用 目次 小学生の国語力ってどんなもの? 国語力を高めるメリット 小学校1・2年生が国語力・読解力を鍛えるには? 3年生〜6年生に有効な習慣は? 国語力アップにおすすめの教材・トレーニングは? 小学一年生から国語の読解力をつける６つの方法. 小学生の国語力の鍛え方まとめ 小学生の国語力ってどんなもの? まずは小学生の国語力について、文部科学省の定義や最近低下していると言われる理由などを解説します。 文部科学省の定める国語力とは? 平成16年に文化審議会国語分科会が文部科学大臣の諮問に基づき答申としてまとめた 「これからの時代に求められる国語力」 によると、その国語力は以下の2領域によって構成されます。 言語を中心とした情報を処理・操作する領域 「国語の知識や教養・価値観・感性などの領域」 上記の2領域が互いに影響し合うことによって、各人の国語力は発展していくのです。 そのため、国語力は単に文章を「読む力」だけを指すのではありません。上記の言語を中心とした「情報を処理・操作する能力」とは、「考える力」「感じる力」「想像する力」「表す力」のことです。 それらは 具体的には「聞く」「話す」「読む」「書く」の4技能である と考えることができます。つまりそれらをバランスよく鍛えることが大切なのです。 最近子どもの国語力は低下してるの? 経済能力開発機能(OECD)は 「PISA(Programme for International Student Assessment)」 という国際調査によって、3年ごとに子供の学習到達度を測定しています。 同調査では、 日本の子供の国語力は低下しているという結果が出ている のです。 また国立情報学研究所が主体となって開発した「リーディングスキルテスト(RST)」という基礎読解力を測定するテストにおいても、 読解力は低下しているという結果が出ています 。 つまり最近の子供の国語力は明らかに低下していると言えるでしょう。よって、小学生のお子さんがいる家庭では、何らかの方法で国語力を鍛えることを考えなくてはなりません。 どうして国語力は低下しているの?
小学生のお子さんがいらっしゃるご家庭なら分かると思います。テストの点数が悪く、原因を考えてみると、問題がよく分かっていない。読解力が足りないのです。 よくあることですが、親としては「もったいない!」の一言。 「もうちょっとやればできるのに・・・。」そう思ったことはありませんか?
何をやればいいのか? と戸惑うこともありますが、理解を深めるためにやることは、実はとても小さい事の積み重ねなんです。 高学年にもなれば、ますます テストの長文問題が増えてきます 。 中学生に上がって受験勉強に入れば、読むスピードを上げて素早い解答も求められるようになってきます。 日々読書をしている子と、そうでない読書嫌いの子では読解力の差が大きくなっていくでしょう。 これから「受験に出てくる」「文章を要約する」などの問題にも対応できるように、以上の方法を低学年のうちから取り組んでいきたいですね。 少し意識すれば、毎日少しずつ実践できることばかりです! この小さな積み重ねを大切に、我が子には国語読解力をつけていってほしいと願っています。 小学校二年生で勉強がついていけない? !国語と算数のつまづきポイント
介護職員は、利用者様だけではなく、そのご家族ともコミュニケーションをとる機会があります。その際に、間違った敬語や言葉遣いによって印象が悪くなったり、クレームになってしまうなんてことも。 そこで今回は、介護職員が知っておきたい言葉のマナーやコミュニケーションのポイントを詳しくご紹介します。 介護現場でよくある言葉の間違い 介護現場でよく使う言葉を挙げて、間違った敬語と正しい敬語を解説します。 「家族が来られる」、「ご家族が来る」 よくある間違いは「家族が来る」を、「家族が来られる」、「ご家族が来る」などと言ってしまうケース。正しくは「ご家族がいらっしゃる」です。これは利用者様とそのご家族のどちらに伝えるときにもよく使います。また、他の介護職員に利用者様のご家族がいらっしゃる事実を伝えるときも同様です。 「○○さんに言っておく」 利用者様から他の介護士やケアマネジャーなどへの伝言を依頼された際には、「○○さんに申し伝えます」と言います。 「○○する?」 利用者様に対して、敬語を使わない場合もありますが、基本的には「○○しますか?」と敬語を使いましょう。「○○されますか?」でも問題ありませんが、正しくは「○○しますか?」となります。 無意識に禁句を使っている? !よくある介護職員の不適切な言葉遣い 2019. 8.
あと、個人的にはお会計時の「1, 980円になります。」という表現は半分正しくて、半分間違いなのかしら、とも思います。 頭に「~と、~と、~を合計すると」という言葉が隠れているとすれば変化を表す「なる」が出ても不自然ではないからです。 「クーポンを使うと500円引きになります」だったらばっちり正しい使い方ですね。 やったね!「なります」! 「~になります」が蔓延るそもそものきっかけは? 「なります」がバイト敬語として使われ出した原因は私は2つあるのではないかと考えています。 まず一つ目は、「です・ます」「ございます」の語感がいまいちしっくりこないこと。 完全に感覚の話しなので伝えることができるかどうか不安なのですが、「こちら、ビールです。」だとどうもそっけなさを感じ、「こちら、ビールでございます。」と言うとなんだか仰々しい。 丁度よい距離感の丁寧語がないんですよね。 そこで駆り出されたのが「なります」。きっと駆り出された側の「なります」は「え?俺ここも守備しなきゃいけないの?」と当惑したことでしょうが、これが案外しっくりきた! アルバイト用のマニュアルなんかにも載っちゃって「俺ってもしかしてできるやつ? !」とニヤニヤしていたら、「なんでお前がそこにいるんだ!与えられた仕事だけきちっとこなせばいいんだよ!」とお偉方がどなりこんできた。哀れ「なります」。バイト敬語の悲劇。 すみません全部私の妄想です。 さて、この案外しっくりきちゃった「なります」の万能感が二つ目の原因です。 丁寧の度合いで言うと 「です・ます」<「なります」<「ございます」 といった具合に感じませんか? 「です・ます」より丁寧な印象を与える「なります」。 私は考えました。これを引き起こしている要因は補助動詞「なる」なのではないかと・・・! 尊敬語「お・・・になる」「ご・・・になる」は皆様よく使われていますよね。「ご購入になる」「お召し上がりになる」「お支払いになる」。 通常のビジネスシーンにおいても、過剰な尊敬表現にならず、よく聞き・よく使うフレーズです。 「なる」という音は日本語の敬語表現というお花見スポットで、結構な広さのレジャーシートを広げていたのです。 しかしながら、尊敬の補助動詞「なる」は、「お・ご」と一緒に動詞をサンドイッチする形でしか使われません。 「ビールになります」と、名詞についても尊敬の意味合いは持たないのです。 「なります」に流れる不器用な気遣い つまるところ、「なります」は「です・ます」と「ございます」の語感がしっくりこないがために、敬語枠から音の響きで駆り出され、なんとなく今日に至っているのです。 丁寧に接客しようとした結果の産物であるとすると、 ほら!愛おしい!
ホーム 仕事 「お伝えしました」「お話しました」とのメモは合っていますか このトピを見た人は、こんなトピも見ています こんなトピも 読まれています レス 7 (トピ主 1 ) ゴーヤチャンプル 2011年5月6日 02:41 仕事 お世話になります。教えてくださいますか。 職場でお客様からの要望、質問等にこう答えました、というメモを書類に附箋でつけることがよくあります。 私は、「○○と伝えてあります。○○する旨、話してあります。」と書くことが多いのですが、最近途中入社された年上の方は「○○とお伝えしました、お伝え済み、お話済みです」と書いてあります。 いつもメモをみる度にひっかかるのですが、使い方は合っているのでしょうか? メモは上司含め同僚が目を通す機会があり、多くの方は私と同じ書き方をしています。 また、お客様に対し、(上司に)「お伝えしておきます」と言うのも気になっています。 私やその他の社員は「申し伝えます」と答えています。 年上の方ですし、私からとやかく言うことではないと思うのですが、日々気になっています。 トピ内ID: 7135763153 1 面白い 3 びっくり 7 涙ぽろり 4 エール 2 なるほど レス レス数 7 レスする レス一覧 トピ主のみ (1) このトピックはレスの投稿受け付けを終了しました 🎶 しの 2011年5月6日 03:46 間違っていません。 完璧な敬語(謙譲語)です。 トピ主さん、見習ったら? トピ内ID: 9444708975 閉じる× 🐴 国語得意 2011年5月6日 06:01 「お伝えする」のは伝える先に対して敬意を払っています。ですから、最初の例で言えば、お客様には敬意を払うのが当然ですので、お伝えしました、お話しました、であっています。 しかし次の例では、上司に敬意を払うことになります。お客様よりも上司の方が上になってしまうのでおかしいです。ですからあなたが使っている申し伝えます、が正しいです。 トピ内ID: 5654559317 mimi 2011年5月6日 06:26 「○○と伝えてあります。○○する旨、話してあります。」これって、お客さんに話してありますってことですよね。お客さんを目下のように扱っていて変だと思います。「お伝え、お話」じゃないでしょうか?