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作文を無事書き終えたら、あとは全校生徒の前で発表するのみ!... とは言っても、 全校生徒の前で話すのはとてもキンチョーしますよね。 立候補で代表になった度胸のある子ならまだいいのですが、 「作文が上手だから」という理由で代表に選ばれた子は、あまり目立つことに慣れていない子が多い のではないでしょうか。 作文の発表に不安を感じた子のために、学校での発表経験が豊富な私からアドバイスをさせていただきます。 少しでもキンチョーをとくお役に立てたら嬉しいです!
2014年12月13日(土) キャリア・フロンティアプログラム の一環として、「1年を振り返って」をテーマにして作文を書きました。中学校入学後の9ヵ月を振り返り、自分にとってどのような意味があったのか、どう成長したかなどを考えることを目的としています。さらに、作文を書く手順、わかりやすい文章を書く方法を学べるようにしています。 次の手順で作文を書きました。本日は下記「6. 」までを行いました。作成した文章を自分で確認して、修正していくことも大事なポイントです。先生からは「自分で赤ペンを入れてみること。 「わかりやすい文章を書くために注意すること」 を理解していれば、赤ペンが入れられる」と話しがありました。「6. 」まで終わった文章を一度担当教員が確認し、後日清書を行う予定です。 具体的なテーマを決める。 テーマについて一番伝えたいことを一文にまとめる。(40字以内) 材料メモを作る。(事柄やできことなどを書き出す) 材料ごとに、その内容をカード(200字の原稿用紙)に文章化する。(下書き(1)) 下書き(1)をどのようにつなぐか、段落構成を考える。序論、本論、結論の3段落構成になるよう考える。 「わかりやすい文章を書くために注意すること」 に気をつけて、「下書き(1)」を推敲し、原稿用紙に下書き(2)をする。 下書き(2)を読み返し、再度、文章を推敲し、清書用の原稿用紙に書く。 全体指導の様子 個別指導の様子 わかりやすい文章を書くために注意すること(下) 生徒の感想(一部抜粋) 今日は2時間目から4時間目にかけて作文を書きました。中学校に入学してから、どのように考え方が変わったのかを書いたのですが、改めて整理して書いてみると様々なことが分かりました。第1期生という重荷をかついで、少し不安を抱えながらも入学してきた私たちが、今日に至るまでどのように成長してきたのか学ぶことができました。2学期はあと少しですが、この1年間を楽しめたらなと思います。
この『主体的な学び』の5ステップがみなさんの参考になったら嬉しいです。 漠然としていた『主体的な学び』をその定義にもとづいて紐解いていくと、みごとに具体的な方法が見えてきましたね! 今までみなさんが何気なく授業で実践していたことを意識的に行うことで、子供たちのより深い学びにつなげていきませんか? 撮影/田中麻衣 髙橋朋彦●1983年千葉県生まれ。第55回わたしの教育記録特別賞を受賞。教育サークル「スイッチオン」「バラスーシ研究会」に所属。共著に『授業の腕をあげるちょこっとスキル』『学級づくりに自信がもてるちょこっとスキル』(共に、明治図書出版)がある。算数と学級経営を中心に研究中。 Twitterアカウントは @tomotomoteacher トモ先生のインスタ トモ先生のnote 【関連記事】「YouTube大好き」トモ先生の他の動画記事も要チェックです! ⇒ 高橋朋彦のトモチャンネル
何かをするときって「がんばるぞ!」という気持ちになるために心構えが必要なこともありますよね。自分で決めるだけなら別に好きにできるんですが、作文としてそれを書いてくださいって言われるとちょっと困りませんか? 私だったら割と困るんですが、大体こういった「心構え作文」には典型的な雛形があります。とはいってもそのまま丸写しだと意味がないので、テンプレ的な部分と書き方のコツをここではお伝えしてみようと思います。 就職時や進級時に心構えを書けと言われたけど…と困っている人は参考にしてみてくださいね。 心構え作文の書き方・コツとは?
自分史とはどのようなものなのでしょうか?また、自分史はどのようにして書けば良いのでしょうか?このページでは、「自分史」をテーマにして、自分史の書き方や作成する際のポイント、就活への活かし方などをご紹介しています。ぜひ参考にしてみて下さい。 「履歴書ってどうやって書けばいいの?」 「面接でなんて話せば合格するんだろう」 そんな人におすすめなのが 「就活ノート」 無料会員登録をするだけで、面接に通過したエントリーシートや面接の内容が丸わかり! 大手企業はもちろんのこと、 有名ではないホワイトな企業の情報 もたくさんあるので、登録しないと損です! 登録は 1分 で完了するので、面倒もありません。ぜひ登録しましょう!
【トモ先生の算数チャンネル】第2回 小学校の算数の授業づくりをお手伝いする『トモ先生の算数チャンネル』。全3回で「 学習指導要領 解説 」をコンパクトにまとめた「ちょこっと学習指導要領」のコーナー、今回は『主体的な学び』を授業でどう実現するのか、髙橋朋彦先生が5つのステップで解説します! このシリーズでは、小学校高学年の算数を専門とする髙橋朋彦先生が、小ネタや道具に頼らずに、基本を大切にした質の高い授業づくりができるアイデアをお届けしていきます。 『主体的な学び』とは? 今回は、文部科学省が定める学習指導要領の重要テーマのうち、『主体的な学び』を実践につなげる5つのステップを紹介します。 みなさんは「主体的」という言葉を聞いて、どんなことを思い浮かべますか? 就職や進級時によくある「心構え作文」の例文・書き方と書き出しのコツ！. 私は一生懸命頑張っている子供を想像します。それもそのはず、辞書で調べると「主体的」とは、 「ある活動や思考などをなすとき、その主体となって働きかけるさま。他のものによって導かれるのでなく、自己の純粋な立場において行うさま。」 広辞苑(岩波書店)より と書かれています。 でも、辞書の意味どおりに考えると、「えっ!? では、一体どうすればいいの?」となりますよね。 そこで注目したいのが文部科学省の定義で、『主体的な学び』は以下のように示されています。 「学ぶことに興味や関心を持ち、自己のキャリア形成の方向性と関連付けながら、見通しを持って粘り強く取り組み、自己の学習活動を振り返って次につなげる『主体的な学び』が実現できているか。」 文部科学省資料「新しい学習指導要領の考え方―中央教育審議会における議論から改訂そして実施へ―」 より ⋯長いですね。なので、ここからポイントを抜き出してみました! ちょこっと学習指導要領 Part1『主体的な学び』の5ステップ ①興味・関心を持たせる ②見通しを持たせる ③まとめをする ④振り返りをする ⑤次につなげる これは、今までも私たち教師が算数の授業で大切にしてきたことではないでしょうか。ひとつずつ見ていきましょう。 ①興味・関心を持たせる 「興味・関心」を持たせるため、 素材提示の工夫 をしてきましたよね。 ②見通しを持たせる 問題を前にして、「どうやって考えたらいいのかな?」と、「見通し」を持たせるために 子供たちと一緒に考えて きました。 このやりとりが、次回紹介する『対話的な学び』のひとつになります。 ③まとめをする 学習活動が終わった後、最後に 「今日は何を学習したのかな?」 と、学習の「まとめ」をします。 ④振り返りをする 「みんなは今日の学習を通してどんな学びをしたのかな?」と 個人の学びとして「振り返り」 をします。 ⑤次につなげる その学びをもとに 「今回学んだことを活かして、次はこうしてみようか?」 と、「次に」つなげます。 こうして見てみると、これらは今まで私たち教師が大切にしてきた算数の授業の進め方なのかな、と思います。 あらためて、これら5つのステップを意識して授業づくり・授業改善をすることによって『主体的・対話的で深い学び』の実現を目指しましょう!
2020. 08. 金井真紀の新着記事｜アメーバブログ（アメブロ）. 17 お家時間をこの一冊で 暑さが厳しいこの頃ですが、あっという間にもうすぐ秋がやってきますね。「読書の秋」にぴったりな一冊がGEA2で見つかるかもしれません。店内にある書籍は全て、BACH(バッハ)によって選書されました。BACHは幅 允孝さんが代表を務める会社で、本棚ごとディレクションを行うブックディレクターたちが在籍しています。幅さんは、その第一人者です。 前回人気のあった本はもちろん、新たに追加された本も多数あるので、ほんの一部ではありますがご紹介していきたいと思います。 こちらの本は今回新たに選書されたものたちです。「パリのすてきなおじさん」は、単なる街角のコジャレタおじさんのお話しではなく、難民問題や人種差別の歴史がある中で今を生きているおじさんのお話だったり、いろんなおじさんたちの人生や生き様がこの本には詰まっています。 人気の料理本も多数ご用意しています! 暑い夏こそ温かいスープで体調を整えたり、今すぐに自分で作ってみたくなる焼き菓子の本や、野菜を主食にするごはんをすぐに取り入れたくなる本などワクワクする本たちがずらっと並びます。 様々なジャンルの書籍が店頭に並んでいるので、興味のあるジャンルはもちろん、挑戦したいジャンルにも出会えるかもしれません。 是非、手に取って自分お気に入りの一冊を見つけてみてはいかがでしょうか。 PEN 11:00-19:00 お問い合せはお気軽に GEA1 /GEA2 Tel 0237-86-7730 restaurant0053 Tel 0237-86-3930 Mail まで
『パリのすてきなおじさん』 すすめられて読んだ、本のタイトルです。 オシャレなパリジャンのファッション本かと思いましたが、全く違いました。 パリのすてきなおじさん 多種多様な人々が暮らすパリで、著者がすてきなおじさんに声をかけ、人生で大切なことを聞く。 2週間の滞在で67人のおじさんを突撃取材したそうです。 その「選おじさん眼 」が素晴らしい! おじさんたちは、多様な文化や宗教の違い、長い歴史から、人生の哲学を語ってくれる。 フランスの色彩史については学んできましたが、移民と難民の違い、差別問題、戦争やテロのことなど、初めて知ることだらけ…。 一人4~5ページなので、サクサク読めるのですが、内容は深い…。 パリは、どうやら複雑なようです…。 フリー画像 取材は、ランチをしながら…ということも。 *2017年発行なので、まだランチも気にせず… その際は、午後の仕事がある平日でも、当たり前のようにワインも注文するらしい。 驚いたのは、高速のサービスエリアの食堂でもワインが飲めると言う。 条件は、食事と一緒にオーダーすること。 なんと、食事時のグラス一杯のワインなら、酒気帯び運転にならないそうです! いわた書店社長 岩田徹（2）: 日本経済新聞. 最初に登場したおじさんは、いきなり色についてだったので、没頭! 白と黒にこだわる画家のおじさんの話。 そのおじさんが考える白と黒とは、 西洋では対立する概念。 例えば、善と悪。 それに比べ、東洋では補完し合う関係。 陽と陰。 東洋の白と黒(陽と陰)は、 「そのふたつが揃って世界を形づくっていると考える。どちらが上でも下でもない。」 そして、 「とにかく調和が大事。対立からはなにも生まれない」と…。 そう語るおじさんのファッションは、 ちょっとだけ白が入った黒ぶちメガネ。 黒に細く白い縞もようのセーター。 白黒揃って形づくる世界観とモノトーンの着こなしへのこだわりが一貫している。 その後も、ひたすら、おじさん! 一人一人の一言一言がかっこいい。 写真ではなく似顔絵というのも、またいい。 十人十色のおじさんたちが積み蓄えてきた見識や心得ある言葉、生きざまを通して、パリを深く知ることができる、読み応え十分な本でした。 お知らせ 開講中のオンライン講座 『色彩マスタ×ファッション講座』シリーズ ■ 色の勉強って何するの?気軽にスタート! [体験コース] オンライン ※色の学びの初学者向け 色彩の基本用語やしくみ、イメージや効果など、色彩学に関わる入り口を幅広く学 び、ファッションカラーの楽しみ方を知ろう!
左右社が8月31日に刊行した『マル農のひと』(文と絵:金井真紀/取材協力:道法正徳)が発売一ヶ月で重版が決定しました。本書は〈肥料なし・農薬なし・ギュッと縛って砂利をまくだけで銭が儲かる奇跡の農法〉を生み出した農業指導者の道法正徳さん、道法農法に挑戦する農家のひとびとの人生を描いたノンフィクションです。 農協に勤めていた頃に発見したこの農法は、農協の方針と対立したため受け入れてもらえず、道法さんは3度も左遷されてしまいます。組織を抜け、自分の農法に挑戦し続けた道法さんはやがて成功をおさめ、道法農法は全国に広がっていきました。そんな道法さんの生き様が「勇気が出る」「普遍的な「組織のモンダイ」に悩んでいるすべての人に読んでほしい」と話題をよび、9月26日の毎日新聞書評(評者・藻谷浩介氏)では「地方の半沢直樹」「イノベーションの本質をしめした一冊(中略)やがて日本を変えるのは彼らだろう」と絶賛されました。 今後も著者のラジオ出演や書評掲載など様々なメディアでの紹介が決定していて大きな反響が予想されます。 《内容紹介》 瀬戸内海に浮かぶ島の農協で仕事をしながら道法正徳さんがたどり着いた魔法のような農法に金井真紀が迫る。 そんなんで無肥料・無農薬ができるの? という超ユニークな農法と、変なおっちゃん道法さんのパンクな「現状維持」との闘い。おっちゃんから連なる先には、隠れキリシタン!? 、水俣、原発……やっぱり変わった人たちと、色とりどりの人生があった。 《著者紹介》 文と絵:金井真紀(かない・まき) 1974年生まれ。テレビ番組の構成作家、酒場のママ見習いなどを経て、2015年より文筆家、イラストレーター。著書に、『はたらく動物と』(ころから)、『パリのすてきなおじさん』(柏書房)、『サッカーことばランド』(ころから)など。農業経験は、田植えの手伝いをわずかに5回ほど。 取材協力:道法正徳(どうほう・まさのり) 1953年広島県呉市豊浜町豊島生まれ。肥料・農薬を施さない安全でおいしい果樹・野菜づくりの提案、地球環境に重要な地下水を守る農業技術の普及に努めている。国内外で指導、講演を行う。株式会社グリーングラス代表。著書に川田健次名義で『高糖度連産のミカンづくり』(農山漁村文化協会)、監修した本に『道法スタイル 野菜の垂直仕立て栽培』(学研プラス)など。 「地方の半沢直樹」こと道法正徳さん 料理愛好家の平野レミさんも絶賛!
すてきなおじさんのすてきなお話はもちろんですが、本書の見所は他にもあります! それが、合間合間に挟む、案内係の広岡さん(パリを熟知している)によるパリについてのためになる小話と、著者金井さんの気づきです アルジェリアとフランスとの関係 おいしいワインの組み合わせ 移民・難民について なかでもわたしがおもしろいと思った話が、 パリのワイン事情 について パリのおじさんとお話をする際に、お昼時であれば、『じゃ、ランチしながら…』となるそう そこで必ず、『 ワインどうしますか? パリのすてきなおじさん 中古本 価格. 』となるそうです 平日の真昼間からワインを嗜むなんて日本じゃ考えられませんが、フランスでは当たり前のようにワインを注文するのだそう そこでまたまた驚きなのが、フランスでは高速道路のサービスエリアの食堂でもワインが飲めるそう! ただし、条件があるそうで、"食事と一緒にオーダーしなければならない"らしい。笑 運転する人はダメ、とかではないのです。笑 在フランス日本大使館のホームページにも、『0. 50g/L未満のアルコール濃度であれば、うんてんをつづけることができてしまう』そう いや、"できてしまう"って…笑 さすがワイン大国フランスです。笑 このようなおもしろくてためになる小話がちょこちょこ出てくるのもおすすめポイントです♪ すてきなおじさんたちに出会える1冊 『パリのすてきなおじさん』はさまざまなおじさんのすてきなお話が詰まった1冊です 本書全てを通して感じたこととしては、 さまざまな国籍特有のさまざまな経験を通して得た多様な考え方がある 日本とは違う、海外特有の自由でおおらかな考え方がすてき "自分"の芯を貫いている ということです(*´-`) 本当の本当に買ってよかった!わたしのお気に入りの1冊です!! ぜひぜひお手に取ってお楽しみください♪ リンク ここまで読んでいただきありがとうございました!