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いまいちモチベーションを感じられないチームメンバーたち、意欲が低い部下…そんな自分もときには、「やる気でねぇな〜」なんて思うことも。日常生活の中でこんなふうに感じることはありませんか? 簡単なモチベーションの上げ方があればいいなと感じるのは、あなただけではありません。 わたしたちの日常では、経験しがちなことではないでしょうか? この記事では、プロコーチとして400人以上のクライアントに「モチベーションの上げ方」をサポートしてきたわたしが、社員やチーム、そしてあなた自身のモチベーションが上がらない原因から解決策まで、わかりやすく解説いたします。 なお、モチベーションの意味がよくわからないという方は、「 モチベーションの意味と使い方|テンションとのちがいは? 部下後輩のモチベーションの上げ方と絶対やってはいけない３つのこと | ゴーゴームーブ. 」を先に読むとより理解が深まると思います。 目次 〜モチベーションの上げ方をプロのコーチが解説〜 1.なぜモチベーションが上がらないのか? 5つの理由 1−1.やりたくないことをやっている 1−2.目標や明確な理由付けがない 1−3.先延ばしする 1−4.目標が高すぎる 1−5.モチベーションが上がりにくい環境 2.モチベーションの上げ方 2種類 2−1.自分のモチベーションの上げ方 2−2.部下など、ほかの人のモチベーションの上げ方 3.自分や部下が、モチベーションを上げるとどうなるか? 3−1.仕事に対して充実感を感じて取り組める 3−2.資格試験などの勉強がはかどる 3-3.部下やチームの生産性を上げることができる 4.自分や部下のモチベーションが低いとどうなるか? 4−1.仕事が遅い 4−2.効率が悪い 5.そもそもモチベーションは必要か? 日常の中でしばしば経験するモチベーションの波。そもそもどうして、モチベーションが上がらないのか?
年間100回以上、受講者数3万人を教えてきた企業研修や講演の中から、リーダーの悩みをピックアップ。内容によっては、「本当にこんなことが起きているの?」「ウチの会社ではこんなレベルの低いことは起きていないよ」と思うこともあるかもしれません。しかし、これらはすべて、実際に現場のリーダーが抱えている問題なのです。 自分の意識を変えるのでさえ難しいのですから、部下の意識を変えさせるのはもっと難しいもの。そこで、新刊 『 どう伝えればわかってもらえるのか?
やる気の感じられない部下をどう指導していけばいいのかは、難しい問題でしょう。追い立てても部下のモチベーションがアップするわけでもないからです。そんなときに活用したいのがマインドセット!その方法について紹介します。 才能と努力、どちらを褒める? 部下を成長マインドセットに導く 才能と努力、どちらを褒める? さて、問題です。 「君は才能があるね!」とほめるのと、「努力が結果に結び付いたね」とほめるのは、上司としてどちらが適切でしょうか?
あなたは、部下の育成で悩んでいませんか?
2016年11月29日 2020年3月31日 モチベーション, 教育法 上司は部下のモチベーションまで気をつかうべき? そもそもモチベーションとは、「動機付け」を意味します。動機付けとは、きっかけや好奇心等から何かをはじめ、目標に向かって行動することです。モチベーションには、自分から行動を始める内発的なものと、命令等を受けて行動を始める外発的なものがあります。内発的なモチベーションの方が長く保たれ、外発的なモチベーションは短くなってしまう傾向にあります。 上司から指示を受けて仕事に取り組む場合、部下が持つのは外発的なモチベーションとなりますね。内発的よりも長続きしませんが、どのような影響を及ぼすと思いますか? 上司は部下のモチベーションまで気をつかうべきなのでしょうか?
言われたことだけを機械のようにこなす部下や、ただ指示を待つ部下よりも、個々がやる気を持って 自発的 に動いてこそ組織の質は高まり成果もメキメキ上がります。何よりモチベーション高く意欲的に行動してくれる部下の方が、スピード感を持って楽しそうに仕事に取り組んでくれるもの。 モチベーションが低いことを、部下のせいにしても始まりません。近くにいるからこそ、モチベーションアップのきっかけを与えることができます。部下のやる気のサイクルを回せるように様々なアプローチを試みましょう! この記事では、部下や後輩のモチベーションの上げ方を『外発的動機づけ』『内発的動機づけ』の2種類に分けてまとめました。後輩ができた時や教育係に任命された時など、相手の個性や状況に応じて使い分けてみてくださいね! そもそも『モチベーション』とは何ぞや! 「年上部下」のモチベーションを上げる指導・マネジメントとは？ [コーチング] All About. 『Motivation(モチベーション)』とは、人が何かをするときの「やる気」「意欲」のことを言います。ビジネス用語としてのモチベーションは『動機(づけ)』と解釈されることも多く、自分の内から湧き出る「やる気」「意欲」を『内発的動機づけ』、外からの刺激を『外発的動機づけ』と呼び大きく2種類に分けられます。 目標あってこそのやる気ですが、内から湧き出るやる気があってこその目標達成でもあります。昇進・昇格、またお金を得るために働くというのもひとつのモチベーションですが、これはあくまで一時的なもの。やりがいや自身の成長を感じる方が、高いモチベーションを持続しながら長期的に仕事に取り組むことができます。 とはいえ、仕事で成果を上げ続けるためには内発的・外発的動機づけのバランスが大切。どちらが欠けても部下のモチベーション低下の原因になってしまいます。ここからは、2つのモチベーションとそれぞれの具体例を見ていきましょう!
専門課程・応用課程の受験方法を知ろう。 北陸職業能力開発大学校で体験しよう! ※ なお、個別見学等を希望される方につきましては、 下記学務課 までご連絡お願いいたします。 オープンキャンパス2020 スライドショー 令和2年に実施したオープンキャンパス当日の様子をスライドショーにてご紹介いたします。
5356 更新日: 2021. 11
⽇本のものづくりを先導してみませんか。 北陸職業能⼒開発⼤学校は、「ものづくり」を⾏う企業が求める⼈材の育成を⽬的とした、厚⽣労働省所管の⼤学校です。本校は、これまで富⼭県を中⼼とし、新潟・⽯川・福井などの北陸地域へと、約4000名の実践技能者を送り出してきました。この「実践技能者」とは、企業への就職後、すぐにものづくりの業務を⾏える技術者のことを指し、企業全体も⾒通し、将来まで組み⽴てることのできる創造⼒をも併せ持つことも指しています。 今後、少⼦⾼齢化社会を迎える⽇本。そんな中、より⼀層⾼いレベルの技術者が求められていくことが予想されます。そんな中、本校が養成する学⽣像は、企業や、社会が求める⼈材像を表しているのです。 本校では、講義や実践的な実習を通じ、幅広い知識と技術⼒を修得できます。チャレンジ精神をもって本校で学び、修了後は企業を発展させ、⽇本のものづくりを先導してみませんか。 ◆ 北陸職業能力開発大学校は厚生労働省が所管する(独)高齢・障害・求職者雇用支援機構が設置、運営しています。 トピックス 2021. 06. 11 オープンキャンパス開催 本校について、⼊校希望者や保護者の⽅に知っていただくために、概要説明、施設⾒学、体験授業、保護者との意⾒交換会を実施します。 ⼊校を検討されている⽅は、是⾮ご参加ください。 スケジュール(各回共通) 9:00〜9:30 受付 9:30〜 体験授業 1部 11:00〜 体験授業 2部 12:40~ 学生寮見学(希望者のみ) ※体験学習は1⽇に2科まで受講できます。 ※ご応募はマイナビ、当校HPからメール、電話0765-24-2205 にて受付中 募集内容・学費(2021年4月実績) 北陸職業能力開発大学校の募集内容や学費をチェックしておこう!
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