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私たちが普段、2+3=5など簡単な計算をするとき、わざわざ頭の中で「2に3を足して…」など考えずに答えを出しますよね?
で紹介したこととカブるんだけど、とにかく計算を早くできるようになるには 数字を「数の記号」ではなく「集まり」として認識する ことなんです。 具体的に言うと例えば… 「3」なら頭の中で○〇○(3つのボール? )がイメージできる。 そして2+1=3を考える時に 〇〇+〇=○○○ と頭の中でイメージできる。 こういうことがサッとできるかってことなんですね。 んー、既に我流で計算方法を確率している私達大人にとっては逆に難しいですよね(*´Д`) でもこういう基礎をしっかり理解しておくと計算の本当の意味がわかって 今後より効率的な計算方法なども浮かんでくるようになる のです。 数字を集まりとして認識する ただ実際子供が数字をどんな風に認識してるかなんて正直よくわかりませんよね。 そこでそれを調べるためにこんな方法があります。 まず紙に記号を書いてそれがいくつであるか答えてもらうんです。 ●●●●● これを見てパッと「5」と答えられる? ● これを見てパッと「6」と答えられる? もしぱっと答えられたら数字を集まりでイメージできているって証拠です。 上の段が「5」のかたまりだとわかっていて、下に1つあるからすぐに「6」って言えるんですね。 もし「1、2、3…6」と数えていたら残念ながら数を順番でしか理解できていないってことになります。 数を集まりで認識する練習法 数えて答えを出してるじゃん…と、まだ落ち込むのは早い! 子供は順応性&吸収力バツグンなので ちょっとした訓練でどんどんできる ようになっていきます。 まずは先程の方法で10までのカードを繰り返し答えさせます。 で、10までができるようになったら10以上の数字も同様にやっていきます。 ●●●●● ●● 5と5と2で12! こんな感じですね。 とにかくこれを繰り返しやっていくと頭の中にボールみたいなのが浮かんで数を集まりで認識するようになっていくんだそうですよ! 指を使わないで計算させるには | 生活・身近な話題 | 発言小町. これはやってみないとです(*^-^*) POINT 紙だけではなく、おはじき・ブロック。キャンディーなどを使ってやってみるものGOOD!できるだけテンポよく数のイメージを定着させていきましょう。 計算を早くできるようになる方法はこの他にもあります! 繰り返し練習する 根性論で申し訳ないですが…(;´Д`) 何でも訓練すれば上手になっていきます! 計算を早くするにはある程度は何度も繰り返し練習することが大事なので、毎日諦めずにやって行きましょう。 かかった時間を記録する 基本子供は褒めると伸びます!
333・・ となりますから、 3割3分3厘ということになります。 ・・・最近の子は野球をあまり見ないので、時代遅れの問題? ・・・・・・ 数の概念 ・・・・・ 1とその数自身でしか割れない数を素数と言います。 例えば、2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 ・・ 二桁の数くらいまでは、素数かどうか、およそ知っておいた方が良いでしょう。 "割れない"という意味では、とてもとっつき辛い数に思えますね。 逆に約数を多く持つ数は、12 18 24 32 36 48 56 72 ・・ などは、約数を多く持ち、とても柔軟な数に思えますね。 そこそこ柔軟に思える数では、8 16 20 28 30 40 など。 素数の積となる数は、 4 6 9 10 14 15 21 22 など。 このように、数には人格と同様に、柔軟な印象のある数と、 硬い印象の数がありますね。 (50以上の数になると怪しくなりますが) 2桁の数はおよその印象が持てるようになると良いですね。 数に馴染みが出てきますから・・苦手意識解消にもなります。
WRITER この記事を書いている人 - WRITER - 小学一年生の算数の計算は正確さだけじゃなく段々と早さも求められるようになっていきます。 と言うのも先日の授業参観に行ったらいきなり50問の計算カードを「よーいスタート!」 出来た順に挙手してかかった時間を各自計測し、目標タイムの3分になったら出来てない子もそこで終わりで即答え合わせ。 意外と厳しくやっててビックリしました(◎_◎;) これじゃあいちいち指なんて使ってたら間に合わないけど、どうやったら指を使わなくても計算を早く出来るんでしょう? 指を使って計算すること : Z-SQUARE | Z会. そこで今日は 指を使わずに早く計算する方法 について調べてみました。 計算する時なぜ指を使ってしまうのか まず早く計算できるようになるには指を使わないで計算できるようにならないといけません。 じゃあなぜ指を使って計算しているのか? それは 数をただの数字として認識し、順番で覚えてしまっているから なんです。 つまりどういうことかというと、例えば5は1つ前が4、1つ後ろは6でもう1つ後ろは7なので 5+3 と言われると 5から3つ後ろの数だから6、7、8と指を折って3つ後の8という数字を答えているってことなんです。 なるほど~。 確かに子供を見ていると「ろく、なな、はち…」って呟いていたことありましたね~。 あれってそういうことなんですね。 一年生の始めは指を使って計算してもいい? でもね、学校では最初計算をする時におはじきを使ったり、指を使ってもいいと言う先生もいました。 それは 数は目に見える形にした方がわかりやすい からなんですって。 指を使うのは計算のイメージ化への過程なので構いません。 最初は指の数を数えて答えを出しているのかもしれませんが、そのうち指を見て何本かを目で認識するようになっていけば段々と使わなくなります。 個人差はありますが計算の練習を続けているうちに指も使わなくなっていきます。 学校の先生 確かに3本の指を見たら即「3」て答えますよね?いちいち「1、2、3…だから3」なんて答えません。 これが順序じゃなく数を形でイメージできてるってことなんです。 だからあくまで 数を形としてイメージするために指を使うのはアリ ってことなんですね。 計算を早くできるようになるコツ ではここからは計算をどうしたら早くできるようになるかをご紹介していきます。 まず1つめ。 これは さくらんぼ計算はなんぞ?
(笑) 繰り返し練習すれば少しづつ早くなっていくはずなので、それを毎日記録して こんなに早くなったの~! すごいじゃーん(*゚∀゚*)!! みぃ と褒めてあげましょう。 POINT 褒める→やる気が出る→繰り返し練習する→早くなる…正の連鎖です(*^-^*) 計算がどうしても遅い子に必要なこと 学校の授業を見たら想像以上にスピードが要求されていてビックリしたので、今回は計算を早くできる方法を色々と調べてみました。 で、なんだかんだと言っといてなんですが 早ければ良いってもんでもないよね? とも思うところもあるんです。 計算の基礎を頭に入れるのはとても良いことだと思いますよ。 でもその子に合うやり方だってあるはずだし、もしかしたらたくさん計算していくうちに自分自身で要領がつかめればすごく計算が早くできるようになるかもしれない。 それに急いで間違ってばかりじゃ意味ないし、なによりも 子供が数字や算数嫌いになってしまっては元も子もない ですからね。 ゆっくり落ち着いて考える事だって大切なことだからスゴク早くはないけど時間内には出来てるとか、 ある程度できてるなら母は見守る っていうのもアリでしょう。 だって私が小学生の頃、そこまで計算に早さは求められていなかった気はするけど普通に生活できてるしー。(;´Д`)って甘いかなー。 指を使わずに計算を早くする方法~まとめ~ 指を使わずに計算を早くするには数字を集まりとして認識することです。 それを習得するにはこの3つが効果的! ●カードなどで数字を集まりとして認識する訓練をする ●繰り返し練習する ●かかった時間を記録する ポイントはできるだけ遊び感覚で楽しく褒めながら!子供のやる気をアップさせてやってみることです。 でも家でも学校でもスピードにこだわり過ぎるのは良くありません。早けりゃいいってもんでもないですからね。 子供だって逃げ場は必要だから母としては「間違っていないなら遅くたっていいよ。」などと優しい言葉をかけてリラックスさせてあげることも忘れないでおきたいですね。
Q、 1年生の女の子です。 計算が苦手で、指を使わないとできません。 どうしたらよいでしょうか。 A、 指を使わないと計算ができないのは、 数の概念が身についていないから です。 数字 ・・1,2,3といった数字 数詞 ・・いち、に、さんといった読み方や、数を表す言葉 数量 ・・どれだけあるかという、数のしめす量 この3つが一致して、初めて数の概念を理解したと言えます。 おそらく、「数字」と「数詞」は一致していても 「数量」をつかんでいないのだと思います。 8を「はち」と読めて、7の次の数とは分かっていても 5と3に分解できない・・・ということです。 算数の苦手なお子さんは、数量が体感できていないことが多いです。 こんな子にぴったりの教材が 百玉そろばんです! 今までに何度か紹介しましたが、入門期の数の学習には、自信を持っておすすめします! 下の記事に使い方なども書いてありますので、よろしければ読んでみてくださいね ☆参考記事 数の概念をつかむということ おすすめ教具・百玉そろばん 百玉そろばんで数量感覚を身につける
とも言えます。 そろばんの珠をゆっくりしか動かせなければ、 やっぱり計算速度は上がらないです。 指を素早く動かす訓練をした方が早道では、とも思います。 プロの数学者でも、計算が不得意だったり、 計算間違いを頻発する人は結構います。 数学も色んな分野がありますが、暗算力を強く求められる分野は多くはないです。 数学以外の理系分野もそんなもんです。 7歳のお嬢さんの将来のことを考えますと、 第一に計算間違いを減らす 第二にそこそこスピードアップをはかる そして学校でのテストと(中学入試…?
1945年8月6日午前6時の天気図 デジタル台風提供 当日朝の広島は快晴、地上気圧は1018hpa(当時764mHg)、10時には気温が30℃を超え、気圧配置はクジラの尾型と呼ばれる典型的な夏型でした。この条件に近いものを過去10年の8月の天気図や気象条件に合わせて調べると、広島で雨が降ったのは24日中4日。そのうち、1日は台風の影響とみられ、残りの3日は日中の気温上昇によるにわか雨(夕立)と考えられます。しかしながら、そのにわか雨も夜20時前後でわずか0.
アメリカの政府の組織であるCIAの本部が何故、スイスにあるか、解りますか?スイスは、世界金融資本の総本山であり世界の中心なのです。 日本赤十字は、皇室がトップっていうのも皇室はイルミナティなのですかって素朴な疑問が湧いてきませんか? 以前、ブログ記事を書いている時に 偶然、日本赤十字の本部の車の写真を 目にしたのですが、ナンバープレートは何と・・・ 666 でした。 そもそも、第2次世界大戦中において 昭和天皇は、英国の陸軍元帥であり 陸軍大将でもありましたから。 あくまでも名誉職であると言う人もいるでしょう。しかし、イルミナティの中でも高い地位にいなければ決して、陸軍元帥の称号はもらえません。 最後に、私が最も言いたいことは・・・被爆者がたどった地獄のような悲惨な運命です。治療されることもなく、人体実験の標本にされた。 そして、何万人という人間が死んでいくと・・・ 全て、解剖に回されて研究材料にされた。私には、亡くなっていかれた皆様の慟哭が、 無念さが悲しみと共に伝わってきます。しかし、私が最も残念な事は他にもあります。 今の人たちは、このような地獄絵図の悲劇を目にしながら何の感傷も持たない人がすごく多いという悲しい現実です。 これが、私には一番恐ろしく感じます。自殺者~年間3万人以上の記事にも無関心。ガン死亡者 ~ 年間40万人にも ~ 自分とは関係ない。 果たして、こんな日本に未来はあるだろうか? 広島原爆 何年前. 天皇はなぜ負けると分かっていた 日米開戦を決断したのか? 歴史の事実を知らなければ・・ 天皇はなぜ負けると分かっていた日米開戦を決断したのか?歴史の事実を知らなければ・・ - るいネット ======= 管理人 今日の記事は皆さんとあまり関係が無いと思っていませんか? 大ありです。 A、B、C、E型 ~ 肝炎ウイルスは 放射能と非常に大きな関係があります。皆さん、知っていましたか?
75トの硝酸アルミニウムが貯蔵されてたっていう計算にマッチしてるね。 ・ 海外の名無しさん 当時、原爆の威力を計算したのと同じ方法を使ってるんだね。 ベイルートの人たちのために祈ってるよ。 ・ 海外の名無しさん 数千トンのアンモニアを何年も放置する政府っていったい。 真横に時限爆弾があるようなもんだ。 ・ 海外の名無しさん ワールド・トレード・センターは何キロトンだったのぉ? ・ 海外の名無しさん ↑あれは崩壊であって、爆発じゃないから。 ・ 海外の名無しさん ミニ原爆ってこと? ・ 海外の名無しさん ハリファックス大爆発とほぼ同じだね。 ・ 海外の名無しさん 倉庫に爆発物をこんなに入れてたやつは誰だよ。 ・ 海外の名無しさん どれくらい恐ろしいものかよく分かるわ。 ・ 海外の名無しさん これは本当に恐ろしいし心が痛むよ。 何と言っていいか。 すでに大変な状態にあった国なのに。 ・ 海外の名無しさん 放射能なしで原爆がどれくらいの被害をもたらすかってのがよく分かるね。 ・ 海外の名無しさん 現実の出来事への物理とPythonの良い使いみちだね。 俺の授業で使うことにするよ。 ・ 海外の名無しさん 数学・物理が分かる人にはかなり面白い記事だよ。 ・ 海外の名無しさん 現代の小型戦略核兵器に匹敵してるってことか。 ・ 海外の名無しさん 現代の核兵器がどれくらいの威力になってるのか知りたくもないよ。 ↑↑↑クリックで応援をお願いします。