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今一度、保育士の仕事を見つめ直してみると、自分自身の強みがわかったり、逆に不足している部分がわかったりするのではないでしょうか? また、保育士の資格を持っていれば、保育園以外にも、ベビーホテル、託児所、学童保育、放課後デイサービスなど、多くの保育施設で活躍することができますので、視野を広げるてみるだけでぴったりな職場も見つかるかもしれません。 求人を探す 転職相談をする
保育士に向いている人とはどのような人? 特徴を知ろう! 近年は共働き世帯の増加に伴い、新たな保育園の開設・整備が進められています。そして、「こどもが好き!」「昔から憧れていた」などの理由で保育士を目指す人は多いものです。そんな保育士に向いている人とは、どのような人なのでしょうか? ここでは、保育士に向いている人の特徴をご紹介します。 保育士に向いている人の特徴とは? そもそも「保育士に向いている人」とは、一体どのような特徴を持っているのでしょうか?
自分の好き嫌いに関わらず、仕事には向き不向きがあるのも事実です…しかし、向き不向きを短い時間の中で判断することは難しく、実際にはある程度の期間で働いてみないと分からことが多いものです。理想としていた保育士像と現実の保育現場でのギャップがあったような場合には、「自分は向いていないのでは?」とネガティブな思考が働いてしまうこともあるでしょう。今回は、保育士の向き不向きについて、より客観的で柔軟な物事の捉え方ができるようにするため、様々な角度から保育士の向き不向きを整理してみたいと思います。自分自身が 「保育士は向いていないかも…」と感じても、意識を少し変えることによって、不得意だったことが得意になることも珍しいことではありません。 保育士は、未来ある子供たちの成長に携わることができる大変魅力的な職業なので、仮に少しくらい失敗したとしても、むしろ自信の成長に繋がることが沢山あるはずです。 まずは保育士に"向いてる"か"向いていない"かを知ることが大切! 保育士に向いてる人 5つの特徴とは? 保育士に向いていない人の特徴6つ! 向いてないなら保育士を諦める? どんな人が保育士向き？保育士の適性をチェック！ | 保育士の求人・転職・募集なら [保育ひろば]. 不向きな特徴が多い方へ5つの処方箋 保育士の資格を取得したのに保育士にならない人が意外にも多くいる? 厚生労働省「保育士試験の実施状況(平成30年度)」発表によると、保育士試験受験者数は、全国では約68, 388人、合格者数は13, 500人(全免除を除く)いることを明らかにしています。保育士を目指している方を全体的にみれば、保育士養成施設などで学んでいる学生や、未受験者の方も加えると相当な数になるでしょう。>これだけ多くの保育士志望の方がいるにも関わらず、東京都福祉保健局「平成30年度東京都保育士実態調査結果(報告書)」によると、保育士の資格を取得した後、保育士として就業した人の割合が全体の61. 1%(現在保育士として就業中)で、過去に保育士を経験して現在は就業していない人が12. 5%(就業経験有)、資格を取得していながら保育士として全く働いていない人が26. 4%(就業経験無)もいることが分かりました。理由として、同調査の他の項目も見てみると、調査対象者の中には、小学校、中学校、高等学校の教諭や、介護福祉士、看護師などの資格を取得している人も一定数いましたので、結果として保育士の仕事を選択しなかったことが考えられます。しかし、保育士の資格を取得しても保育士として働かない方の中には、専門学校や大学の保育士養成課程を修了した新卒者なども含まれており、実際に働いてもいない段階から保育士を断念してしまった方が約10~30%もいることが分かりました。この結果をみる限り、 向き不向きを自己判断しているのではないか とも推定ができます。 出典:厚生労働省「保育士試験の実施状況(平成30年度)」 出典:東京都福祉保健局「平成30年度東京都保育士実態調査結果(報告書)」 保育士に向いてる人の5つの特徴?
子どもが好き、だけで保育士になれる?保育士の適性を知ろう 保育士としてどのような適性を持つ人が向いているのでしょうか?
適性がないと保育士として続けていくことは難しいのでしょうか。 そんなことはありません。 確かに「子どもが嫌い」といった場合は、保育士として続けていくことが難しいでしょう。 しかし、それ以外の適性については、後天的につけたり、克服することも可能です。 前出した東京都発表の「 東京都保育士実態調査報告書(概要版) 」によると、保育士が仕事を続けることができず、退職してしまう理由のトップ3は下記の通りです。 妊娠・出産 給与が安い 職場の人間関係 これらは、適性とは直接的には関係がなく、適性がないから保育士を続けられなかったということではありません。 もちろん、これらの理由も働く上では重要なことですが、1、2については、現在国の政策として保育士の待遇改善に着手が進んでいますし、3についても環境改善が進むにつれて改善が期待できます。 つまり、保育士として長く働き続けることと、適性にはあまり因果関係がないため、保育士を志すための「子どもが好き」「子どもの成長を見守りたい」という思いがある人は、体力、コミュニケーション能力、ポジティブ思考、忍耐力を身につけていくことで、保育士としての適性を高めていくことができるということがわかります。 子どもが好きだから!という気持ちだけでいい! 今回は保育士の適性について考えてきましたが、自分は保育士としての適性がないのではと不安に思われた方もいるでしょう。 子どもが好きで保育士になりたい、でも自分は保育士に向いてないのではないかとお考えの方も、保育士になるために自分を変えていく努力で、適性を身につけていくことは可能です。 適性とは何か、具体的に考えることで、自分に何が必要なのか改めて考えることができたのではないでしょうか。 現状、コミュニケーション能力に不安がある、ネガティブに考えてしまう傾向があるという方でも、人と話す機会を増やしたり、ポジティブに考える習慣を身に付けたりすることで改善することは、今日からでもできます。 時間はかかるかもしれませんが、保育士を志したときの「子どもが好きだから」という気持ちを忘れることなく、自分に足りないものを意識することは大切です。 その中で、自分の適性向上のために、時には環境を変えることも必要かもしれません。 保育士の適性についてやみくもに悩むことより、理想の保育士像と、今現在のあなたが保育士として何を身につけるのか、冷静に理解することが良い保育士への近道だと言えます。 保育士の仕事について相談する
「こどもが好き」という人は、こどもたち1人1人としっかり遊び、上手にほめてあげることができる人が多いといわれています。しっかりとこどもたちに向き合うことで、こどもたちからも好かれやすくなるのです。 また、こどもの様子や人間関係のトラブルなどを素早く察知できる人や、コミュニケーションを取るのが得意な人は、保護者や同僚・上司からも信頼を得ることができます。 こどもたちの「心」と「体」を育む保育士になろう! こどもにとって、毎日一緒に遊んだり、さまざまなことを教えてくれたりする「保育園の先生」は、かけがえのない存在です。また、保育士として毎日こどもたちと過ごしているうちに、こどもたちのすくすくと成長する姿を目の前で見られるのは"保育士ならではの喜び"だといえます。 今回の記事を読んで「自分は保育士に向いていそう」「保育士になりたい」という方は、まず専門学校で保育について学んでみてはいかがでしょうか? 専門学校では保育の基礎からより専門的な知識など、さまざまなことを学べます。さらに2年次・3年次では、教育実習で保育の実践的なスキルを身に付けられますよ。真剣に保育士を目指している方は、専門学校でしっかりと学び、活躍できる保育士を目指してみてください。 IKENで "好き"を仕事にしよう!
じつは「助けを求めること」も スキルのひとつ これが「スキル」ということに違和感を感じる人もいるかもしれないが、重要な能力のひとつだ。 自分がどういう状況なのかを認識し、勇気を出して人に助けを求め、きちんと業務をその人に引き継ぐことができれば、想像以上に仕事はスムーズに進む。 06. 意識的に 質の良い「睡眠」をとる ロチェスター大学の研究によれば、眠っている間、脳は神経活動の副産物である有害なタンパク質を取り除くと言われている。 この脳の活動が円滑に進むためには、質の良い「深い眠り」が必要で、悪質な睡眠では有害なタンパク質がいつまでも残り、思考能力を低下させてしまう。 翌日の脳のコンディションを整えるためには、いま一度、自分の睡眠を見直してみてはどうだろうか? 07. 口に出しかけたことを グッと飲み込む勇気 「自分が正しい」ということを相手に知らせたい気持ちは、人間の本質でもある。しかし、それにはほとんど効果がない。 一時的な感情で自分の思っていることを口にしてしまいがちな人は、一度それを飲み込んで、明日や来週や来年のことを考えてみてほしい。 あなたの、大切な人間関係を壊してしまう恐れはないだろうか? 08. 主導権を握るスキル 主導権(イニシアティブ)を取ることで、あなたの人生はより発展していくだろう。 理論的にはそれほど難しいスキルではないが「これをしたい」という理想よりも、目の前にある現実に意識が向いてしまい、恐怖や怠惰が邪魔をしてしまうのだ。 自分のなかの快適な生活を脱してでも、率先して前に進んでいこう。そうすることで、あなたの人生はきっと進化していく。 09. 大人になってからでも身につけられる「9つのスキル」とは？ | TABI LABO. 「ポジティブ思考」を コントロールする 挑戦が大きければ大きいほど、ポジティブ・シンキングを保つことは難しいもの。なぜなら、人間の脳は、ネガティブなことのほうを強く意識する傾向があるからだ。 これは人類がまだ狩猟生活をしていた頃の名残で、脅威を回避し、自分の命を守るために役立っていたから。 しかし、現代においてそれは悲観と否定を生み出すことに繋がり、新しいことに挑戦する妨げとなってしまっている。この本能的な脳の働きをコントロールし、ポジティブな感情を保つことは、現代人にとっては非常に大切な「スキル」と言えるのだ。 ABOUT THE AUTHOR: Dr. Travis Bradberry is the award-winning co-author of the #1 bestselling book, Emotional Intelligence 2.
あなたは社会性をきちんと身につけていますか?社会性は人間がよりよく生きるために欠かせない能力の1つです。この記事では、社会性とはなんなのか、社会性がない人の原因。社会性の磨き方について解説しています。この記事が社会性を身につけるための一助になれば幸いです。 社会性は大人からでも身につけられる? 結論からいうと、社会性は大人になってからでも身につけられます。社会性は環境に大きく影響をうけており、環境や考え方、立ち振る舞いが変われば、後天的に伸ばすことも難しくありません。 気質の差こそあれど、生まれつき社会性のある子供はいません。社会性は育てられ方や周囲にいた人、家庭環境で大きくかわってきます。身長や顔といったような生まれつき決まっているものではないため今現在社会性がないからといってあきらめる必要はありません。 そもそも社会性とは?
いいえ、どちらも悪くありません。 権利のあとに主体性も強化していかないといけない。 権利は「衛星要因」 であり、初めに必要。 主体性は「動機付け要因」 であり、これがないと結局仕事は楽しくなりません。 余裕のない中小企業は "同時進行" しないと利益が出なくなるので大変なんです。 動機付けされた社会人が増えないと、経済は厳しいままではないでしょうか。 子供の主体性は「奪わない」 大人の主体性を育てる前に、子供はどうでしょうか? 子供の場合は、親にも先生にも この意識が大切 だと思います。 『奪わない』 こと。 興味を持つこと やってみたいこと 目標にしたい人 夢を持つこと を奪わない。 「○○やってみたいな」 と子供が言った時に、 「くだらない!」「ふん(鼻で笑う)」 などと言わない。 興味を示したらすぐに否定をしない。 必要な時に情報を与える。 しかし、 逆に言うとこの先に進めるのは難しい。 「じゃあ、参考書を買ってみようか」 「本気でやるなら早く訓練をはじめよう」 と、先の情報を与えすぎると、 かえって興味を失う ことにもなりかねない。 これはなぜかというと、 与えても活かしきれないからです。 ポイント 発達段階が追い付いていない段階では、難しい話は理解できません。 だから子供のうちは興味を広げるために 「奪わない」 ことが大事。 発達してきたら深く学ぶために 「与える」 ことが大事。 ということになります。 スポンサーリンク 大人の主体性は「与える」 では、 大人には何を与えて主体性を育てればいいでしょうか? １億稼ぐ子どもの育て方 - 午堂 登紀雄 - Google ブックス. 「知らない」を奪い「知ってる」を与える 知らないことに興味は持ちようがありません。 仕事もそうです。 十分な知識さえあれば、仕事は楽しくなってくる。 勉強をするとアウトプットしたくなる。 どうやったらその仕事は成果が出るのか? 他にどんな方法があるのか? どんどん武器を与えてあげましょう。 ただ、少しポイントがあります。 勉強すらしたくないのが普通 なんですね。 僕もそうでした。 「本を読め」と言われても、誰かが選んだ本は読む気にならない。 「仕事に関する勉強をしろ」と言われても、自主的に勉強するのは難しかった。 だからまず、 強制でいい 。 強制であっても、知識は身に付いてしまう。 一番効果が高いのは、社内の人間でなく外部の講師にお金を払って学ぶ時。 「学ばなきゃ」 という気持ちが少なからず出てきます。 「あ~すごい!これ知って得した!」 という感覚になると、すぐにでも使いたくなるものです。 「知らないから動けない」 という状況を奪ってしまいましょう。 嫌々でも、勉強したことはその人のためになります。 「出来ない」を奪い「権限・責任・役割」を与える せっかく知識を得ても、 使う場所がなければ無駄 になってしまう。 勉強した人も、 「使えないなら学ぶ必要ないな」 と学習までサボるようになってしまう。 だから少しづつでも 権限・責任・役割 を与えていくことです。 任せてみないと育ちません。 やってみないと出来るようにはなりません。 出来ない環境にしているのは、会社だったりしませんか?
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2007年1月24日 08:01 私はここからここまでは出来るけど、ここからここまでは出来ないと言う線はしっかり引いていた方がいいと思います。自分をよく理解する、自分の許容範囲を理解して場合によっては周囲にそれをアピールする事の方が私はとても大事なような気がします。社会性、協調性を優先順位の一番にしてしまうと、最悪、過労死や過労による病気などになりやすいです。知り合いで激務により心不全になってしまった人や仕事のストレスでひどい帯状疱疹になってしまった人、上司のいびり(いじめ?
「主体性がない!」 多くの経営者が抱えている悩みです。 主体性がないと、困るのは会社だけではない。 若者は学びの機会を失い、 中年以降は変化の時期を失う。 社会の変化は待ってくれません。 でも、 「主体性を持て!」 と言ったところで持てるわけがない。 大人の主体性はどう育むのか? 元人事部長・現キャリアコンサルタントが実体験をもとに解説します。 オンラインサロン・メンバー募集中→ 『つくば親と子のキャリア教育アカデミー』 子供の主体性を育む理由 新しい学習指導要領には、 『主体的・対話的で深い学び(アクティブ・ラーニング)』 という学び方を取り入れることが推奨されています。 なぜでしょうか?