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わたし たち の 東京 都 教科書

1 わたしのまち みんなのまち 1. 学校のまわり Point ・自分たちの住んでいる身近な地域の特色ある地形、土地利用の様子、主な公共施設などの場所と働き、交通の様子、古くから残る建造物の場所と様子などを理解する。 ・観察、調査して調べたことを絵地図や白地図などにまとめるとともに、場所による違い、身近な地域の特色やよさを考え、適切に表現する。

  1. 未記入 明治図書 わたしたちの東京都 教科書(小学校)|売買されたオークション情報、yahooの商品情報をアーカイブ公開 - オークファン(aucfan.com)

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新学習指導要領では,県の学習が,内容(1)の県の概要・47都道府県の学習と,内容(5)の県内の特色ある地域に分割されました。これを受けて,それぞれ第1単元,第5単元として構成しました。 第1単元 わたしたちの県(オリエンテーション) 単元の冒頭では,47都道府県の名称や位置を楽しく学ぶことができます。 第5単元 特色ある地いきと人々のくらし(オリエンテーション) 4年 P. 140-141 第5単元では,「地場産業」と「国際交流」(新設)は必ず学習し,「自然環境」と「伝統的な文化」は選択して学習します。 新設の「国際交流」 仙台市に住む外国のかた 県内の過去のさまざまな自然災害をふまえ,想定される 災害に対する地域の関係機関や人々の協力について学習します。 自然災害からくらしを守る(オリエンテーション) 災害の事例は地震を取り上げています。 家庭でそなえているもの これまで3年で学習することが多かった地域の伝統や文化については,対象を県内に広げ,文化財や年中行事の中から事例を選択して学習します。 古くから伝わる県内の芸のう

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