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Please try again later. Reviewed in Japan on October 9, 2019 Verified Purchase 前作が、2~3歳 いやいや期むけの小さい子むけにたいして、 こちらは貸し借りをこれから覚えさせようとするお家にはとても良いと思います。 3~6歳くらい? (保育園や幼稚園児)のこむけの内容になっています。 どうして貸してくれないの?やだもんがきちゃうね?などと言いながら読ませるととても楽しくしてくれます。 とても読みやすい内容なのでおすすめです。 Reviewed in Japan on August 12, 2020 Verified Purchase 2歳の子供が何時も見ています。「嫌だ」と言わない様になりました。
『 ももんちゃん どすこーい 』をつくるときに、砂漠にいるさぼてんの姿が頭に浮かんだんです。そうすると、「少し水気もほしいな」と考えていたらきんぎょが出てきて、「あいている空にも何か出したいけれど、鳥ではつまらないな」と考えていたら、自然とおばけが出てきたんです。「見たことがないのにさぼてんはちくちくするって、あかちゃんがちゃんとわかっていてふしぎ」と、あるお母さんに言われたことがあります。あかちゃんの想像力ってすごいと思いますし、何がわかるとか、決めつけなくていいんじゃないかな、と思っているんです。 ――読者の方からは「ももんちゃんがわが子にそっくり!」というのと同じくらい、「くりかえし読んでも楽しい」という感想をよくいただきます。1作1作、どんなふうに作りあげていくのでしょうか。 ぼくは絵と言葉がいっしょに出てきます。何度も何度も口に出して読みながら練っていきます。編集者に試作を見せるときも、必ずぼくが声に出して読みます。画面の中で言葉をどう配置するかは、「こんなふうに読んでほしい」という気持ちをこめて考えています。言葉と言葉の「間(ま)」や文と文の「間(ま)」など、読む方に伝わるように心がけています。 ――とよたさんは絵本や紙芝居のイベントも多いですね。たくさんの子どもたちや、子どもたちの近くにいる大人のみなさんと直接ふれあう時間は、とよたさんにとってどんな時間ですか? あきのおもちゃであそぼうよ～ | おばけの学校たんけんだん | NHK for School. 読者の方とふれあえる機会は、小さな人たちの反応を直接知ることができる、ぼくにとってとても大切なものなんです。思ったような反応が返ってこなくても、その経験はこれから作る作品に必ずいかされます。 ――最新作の『 ももんちゃん どこへいくのかな? 』は、どんなふうにうまれたのでしょうか。 ぼくは新しいお話を考えるとき、まず表紙を描いてみるんです。タイトルも決めて、きちんと色もぬって。今回もそうです。ももんちゃんがどろんこじどうしゃに乗っている絵と「ももんちゃん どこいくの?」というタイトルを思いついたので、まずは表紙をしっかり描いてみました。アトリエの壁に貼っておいて、それをときおり見ながらイメージをふくらませて、思いついたストーリーやページ割りを手帳やノートに書きとめていきます。タイトルを最終的には「 ももんちゃん どこへいくのかな? 」と変更しました。 本づくりの最初に描くという表紙 ノートに書きとめられた『 ももんちゃん どこへいくのかな?
「むずかしい」とりょう。でも、「むずかしいほうがいいんだもん」とさな。ゆらも、「むずかしいのがたのしい」といいます。なるほど。一生けんめいボードをかたむけたり、うごかしたり。なんとか3人とも、ゴールしました! scene 05 "あきのはっぱボウリング"かんせい! Amazon.co.jp: おばけのやだもん だだっこえんにいく : ひらのゆきこ: Japanese Books. もう一つ、りょうがおもいついたのは…。「秋(あき)のものをつかって、いっぱい色(いろ)があるから…」と、大きなはっぱをペットボトルにまきつけていきます。そして、「どんぐり、中に入れて、それでなるようにして…」と、ペットボトルのふたを2つはりあわせたものの中にどんぐりを入れました。ふると、「カシャカシャ」と音がします。さらに、はっぱをまいたペットボトルをならべて、"あきのはっぱボウリング"かんせい! 立てたペットボトルそれぞれに点数(てんすう)をかきました。とおいところのほうが、たかい点数です。 scene 06 ボウリングのあそびかた 「これをとばして、ペットボトルにあてて、点数(てんすう)のたかさでしょうぶする」とりょう。どんぐりの入ったペットボトルのふたをとばすのです。まずりょうがやってみると、「50点と50点だから、100点」。2本たおしました。もういちどやると、「すごい! 200点たおれた!」。いちばんおくの200点のペットボトルをたおしました。さなは、50点。「もっとなげかたをうまくできれば、もっといっぱい、一気にぜんぶたおせたり」といいます。ゆらは…。「0点!」。しっぱいです。もういちどやってみると、こんどは2本たおせました。秋(あき)のおもちゃでおもいっきりあそべましたね。 scene 07 「あきのさくひん」 3人があつめたはっぱやどんぐり、木のみでつくったさくひん。どんぐりのやじろべえ。いろいろな色(いろ)や形(かたち)のはっぱをくみあわせた、木やハートの形の絵(え)。えのぐで色づけしたかれえだやはっぱ。まつぼっくりや木やはっぱでつくったドラゴン。いろいろなさくひんができました。 scene 08 年長さんたちをしょうたいしよう たのしくあそべる秋(あき)のおもちゃができたので、来年(らいねん)一年生になる年長(ねんちょう)さんたちをしょうたいすることにしました。わかりやすく、あそびかたのルールをかきます。そしてしょうたいじょうづくり。『しんいちねんせいへ』とかいたしょうたいじょうを、手づくりのふうとうに入れました。年長さん、たのしんでくれるかな?
Tankobon Hardcover tupera tupera Tankobon Hardcover 【対象のおむつがクーポンで最大20%OFF】 ファミリー登録者限定クーポン お誕生日登録で、おむつやミルク、日用品など子育て中のご家庭に欠かせない商品の限定セールに参加 今すぐチェック Product description 内容(「BOOK」データベースより) やだもんは、だだっこが、だ~いすき。みつけると、ぴたんと、くっついておばけにしちゃう! シリーズ20周年！「ももんちゃん あそぼう」とよたかずひこさん インタビュー - 童心社. 「やだやだだだっこ、いないかな~いないかな~」やだやだおばけのやだもんは、だだっこをきょうもさがしているよ。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) ひらの/ゆきこ 1973年千葉県生まれ。ステーショナリー会社でキャラクターデザインの仕事を経たのち、フリーのイラストレーターに。ステーショナリーのデザイン、イラストエッセイ、幼児向け教材のイラスト等を製作中。3歳の娘がいる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) Enter your mobile number or email address below and we'll send you a link to download the free Kindle Reading App. Then you can start reading Kindle books on your smartphone, tablet, or computer - no Kindle device required. To get the free app, enter your mobile phone number. Product Details Publisher : 教育画劇 (June 1, 2014) Language Japanese JP Oversized 1 pages ISBN-10 4774613819 ISBN-13 978-4774613819 Amazon Bestseller: #63, 291 in Japanese Books ( See Top 100 in Japanese Books) #2, 670 in Children's Picture Books Customer Reviews: Customers who viewed this item also viewed Customer reviews Review this product Share your thoughts with other customers Top reviews from Japan There was a problem filtering reviews right now.
2021年2月 アトリエの屋上にて。 2021年、「 ももんちゃん あそぼう 」シリーズは20周年を迎えます。 この3月に23作め(※)となる新刊『 ももんちゃん どこへいくのかな? 』が刊行となった、作者のとよたかずひこさんに、あらためてシリーズや新刊にこめた思いをうかがいました。 ――ももんちゃんがうまれて、今年で20年ですね。 人間でいえば、ももんちゃんは成人式をむかえるということです。絵本の中のももんちゃんはあいかわらずオムツをしたあかちゃんですが、作者である私だけが20年老いた、ということですね(笑)。 ――シリーズ最初の2冊『 どんどこ ももんちゃん 』『 ももんちゃん どすこーい 』が出版されたとき、とよたさんは絵本作家として歩みはじめてから20年くらい、50歳を超えていましたが、なぜあかちゃん絵本をつくろうと思ったのですか? 初めてあかちゃん絵本にたずさわったのは、松谷みよ子さんの『 りんごころころ 』(童心社)でした。そのお仕事のあと松谷さんにお会いしたときに、「あかちゃん絵本って難しいのよね」とおっしゃっていたんです。あの『 いないいないばあ 』を作った松谷さんでさえ「難しい」とおっしゃるあかちゃん絵本、それならオイラも挑戦してみよう! と思ったんです。それがきっかけですね。 ――ももんちゃんは、あかちゃん絵本としてはとっても大胆なストーリーで、そこが人気の理由でもありますね。 ぼくが作るなら、「あかちゃんがそんなことやるわけない!」というくらい、主人公を自由に遊ばせたいと思ったんです。自立したあかちゃん、といえばいいでしょうか。また、あかちゃん絵本は真の読者であるあかちゃんは読めないわけで、読んであげる大人の存在がとても大きい。当然ですよね。読み手が楽しめれば、あかちゃんにとっては少々難しい事象でも伝わるのではないか、そんな願望をこめて作っています。 ――「ももんちゃんは男の子ですか? 女の子ですか?」という質問がよく届くのですが……。 最初は「桃太郎」をイメージしていたので、ぼくとしては男の子のつもりだったんです。でも、おはなし会などで読者のみなさんに聞いてみると、ももんちゃんを女の子だと思っている方もたくさんいることがわかりました。みなさん、わが子と重ね合わせてももんちゃんを愛してくださっているんですね。ですからそこにあまりこだわらなくてもいい。だから今は、「性別不明、年齢不詳」とお話しするようにしています。あれだけいろんなことができてしまう「スーパーあかちゃん」ですから、人間かどうかもあやしいくらいなんですけどね(笑)。 さぼてんさん、きんぎょさん、おばけさん。ももんちゃんのなかよしのおともだち。(『 ももんちゃん ぽっぽー 』より) ――さぼてんさんなど、あかちゃんにとって身近でないものがともだちとして出てくるのはめずらしいと思うのですが、このキャラクターたちはどのようにうまれたのですか?
「朝日のあたる家」は今年3月に、映画館ーシネコン公開が終わり、 直後にレンタル上映が解禁になった。それをネットで告知。これで一般の方、サークルや団体でも自主上映してもらえる。その記事を読んだある方が、僕の記事をシェア。コメントを添えていた。 「やはり映画館では上映できなかった。それで自主上映に踏み切ったのですね。 悔しい気持ちはよく分かります。でも、地道にがんばっていると、必ずいいことはあります。諦めずにがんばってくださいね!」 はあ? 日本全国27館の映画館で公開が終わったから自主上映募集をしたんだよ! ちゃんと告知を読んで? と、その人のFacebookに丁寧な文章で御返事。説明をしたが、反応なし。たぶん、本当にたまにしかパソコンを開かない方なのだろう。未だに「勘違いでした。すみません」という返事はない。 この人。勝手な思い込みで 「映画館上映はできないかった」と思い込み記事にしてしまった。それを読んだ人は「ああ、この映画はマイナーだから、映画館で上映されなかったんだ... 朝日のあたる家 - 作品 - Yahoo!映画. 」と思ってしまう。よくない! 「朝日」は全国の映画館、シネコンで公開。各地でヒット。海外でもアメリカ、ドイツ、ニュージーランド、シンガポール等でも上映。多くの人が見てくれた。なのに勘違いおじさんの記事を読んだ人は「やっぱり映画館では上映できなかったんだ..... 」と事実ではないことが伝わる。 誹謗中傷の記事より、タチが悪い!
そして引退宣言も。体力的なことより。そんな企業から金を出してもらって映画を作ること自体を止めたかったのではないか? 本当はこういいたかったのではないか? 「原発推進企業でない会社のお金で映画を作りたい」。だから、映画を見ている間中。宮崎監督の思いを感じ、涙が何度も溢れた。人殺しのための戦争のお陰で飛行機を作れる主人公。原発推進企業のお陰で映画を作れる宮崎監督。本人にとって、こんな苦しいことはないだろう。 だからこそ、終わらせよう。 最後にその思いを伝えよう。それが「風立ちぬ」という作品だったのではないか? 19:54 2015年02月07日 「朝日のあたる家」「考える力」シリーズ=日本人がテレビを信じてしまう理由、背後に潜む怖い背景。 僕がよくランチを食べて行く近所の店。タクシー運転手さんの常連客が多く、マスターを中心にいろんな話をしている。映画監督業をしていると、一般の人との接点が少なくなるので、その店に行くと中高年の男性が何を考え、何に関心を持っているか?がよく分かるのでいい勉強になる。 話を聞いていると、政治経済のことが多く、さすが社会人と思える。居酒屋で学生の飲み会の話に耳を傾けても、その手の話が出ることはない。その店では特にマスターが率先して話をする。「昨日、閣議決定された***法案。あれはとても問題があるんだよ」とか、お客に解説。僕よりもひと世代以上の方なので、やはり政治に対する関心度が高いのだと思えた。 が、ある日。マスターの話を聞いていて、「あれ?」と思えた。どこかで聞いたことあるような........ あ、昨夜「報道ステーション」で古館さんが言っていたのと全く同じことを言ってる。それを自分が考えたように、ほとんど一字一句同じことを話していた。通常なら「今日の『報ステ』でキャスターが言ってたんだけど... 」という前置きをして話すだろう。でも、そうではない。 ネタ元を隠して、自分が政治通であることをアピールしたいのか? 映画「朝日のあたる家」太田隆文監督が紹介します （テロップ入りVer.） - YouTube. とも考えたが、『報ステ」は人気番組多くの人が見ているので、すぐにバレる。いつか「それ昨日、古館さんが言ってたことだろう?」と指摘されたら、マスターの信用はがた落ちだ。それにネタ元を隠し、自分の意見としていいたいのなら、出来る限り、表現法を変えて、自分の言葉にして話せばいいのに、それもしない。昨日聞いた報道のまま。なぜだろう? そこから分かること。ひとつにはマスターは非常に記憶力がいい。話を聞いていて昨日のニュースの再放送かと思うくらいに、正確に内容を伝える。通常、人に聞いた話でも、細部まで覚えておらず「****らしいんだ」「よく分からないけど***ということで」という表現になりがち。それを淡々とよどみなく語る。 もうひとつには、古館さんの言葉をそのまま伝えているという意識がマスターにないような気がした。先にも上げたように自慢したいのなら表現を変えるだろう。そのまま言えばすぐにバレる。なのに、そのまま話すのは、彼の中ではそれは自分の意見になっているのではないか?
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【太田監督】取材を続けてわかったのは、沖縄戦は一言で言えないということ。真珠湾攻撃だと「日本軍がハワイを奇襲して、アメリカ軍に大きな打撃を与えた」と一言で言えるんですが、沖縄戦は、上陸作戦があり、首里城の戦闘があり、集団自決があり、対馬丸事件があり、いろんな事件や戦闘を全てまとめて沖縄戦なんです。ミッドウェーや真珠湾とはかなり違う。取材していくうちに気づいてさまざまな事件をできるだけ取り込み、沖縄戦の全貌が分かる構成にしました。 ―― 劇中で「集団自決については話せなかった」という方もいらっしゃいました。終戦から75年で、体験者の方々も高齢となり、皆さんの証言を映像に収められたのは貴重なことだと思います。このタイミングで撮影ができたことについてはどう思いますか?